| LEADER |
03836nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2138125 |
| 024 |
|
|
|3 10.34174/0079-033-004-042
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a بوالقمح، محمد
|e مؤلف
|9 733773
|
| 245 |
|
|
|a دراسة تحليلية تقييمية للأسئلة الواردة في كتب اللغة العربية الرياضيات الفرنسية للسنة الخامسة ابتدائي حسب نوعها ومستوى الأهداف التربوية التي تقيسها وفق المجال المعرفي لبلوم
|
| 246 |
|
|
|a An Analytical and Evaluative Study of the Questions Contained in Arabic, Mathematics, and French Books for the Fifth Year of Primary School According to its Type and Level of Educational Goals that you Measure According to Bloom's Field of Knowledge
|
| 260 |
|
|
|b جامعة منتوري قسنطينة
|c 2022
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 653 - 664
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تحليل جميع الأسئلة الواردة، في كتب اللغة العربية، الرياضيات، واللغة الفرنسية للستة الخامسة، ابتدائي، وتحديد نوعها (أسئلة مقالية أم موضوعية)، بالإضافة إلى تحديد مستوى الأهداف التربوية التي تقيسها، وذلك وفق تصنيف بلوم لأهداف المجال المعرفي. وللإجابة على أسئلة الدراسة اعتمد الباحثون على المنهج الوصفي، من خلال إعدادهما لبطاقة تحليل محتوى تم من خلالها رصد جميع الأسئلة الواردة في الكتب الثلاثة.
|b The objective of this study is the analysis of all the questions present in the textbooks of Arabic language, mathematics, French language for the fifth year of primary school, and to determine its type (questions for articles or objective questions), as well as determine the level of educational objectives it measures according to Bloom's classification for cognitive field objectives. To answer the questions of this study, the researchers used the descriptive method, preparing a content analysis map by which they were able to gather all the questions that appeared in the three textbooks.
|d L’objectif de cette étude est l’analyse de toutes les questions présentes dans les manuels de langue arabe, des mathématiques, de la langue française pour la cinquième année primaire, et déterminer son type (questions pour articles ou questions objectives), ainsi que déterminer le niveau des objectifs éducatifs qu’elle mesure selon la classification de Bloom pour les objectifs du champs cognitif. Pour répondre aux questions de cette étude les chercheurs ont utilisé la méthode descriptive, en préparant une carte d’analyse de contenu par laquelle ils ont pu rassembler toutes les questions parues dans les trois manuels
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a الكتب الدراسية
|a المرحلة الابتدائية
|a التقويم التربوي
|
| 692 |
|
|
|a الأسئلة
|a المجال المعرفي لبلوم
|a كتاب السنة الخامسة ابتدائي
|b Questions
|b Bloom's Cognitive Field
|b The Fifth Year Primary Textbook
|
| 700 |
|
|
|a حيواني، صباح
|e م. مشارك
|9 415972
|
| 700 |
|
|
|a نور الهدى، دمان دبيح
|e م. مشارك
|9 733776
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 042
|f Mağallaẗ al-`ulūm al-’insāniyyaẗ
|l 004
|m مج33, ع4
|o 0079
|s مجلة العلوم الإنسانية
|t Journal of Human Sciences
|v 033
|x 1111-505X
|
| 856 |
|
|
|u 0079-033-004-042.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1387373
|d 1387373
|
