ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام استراتيجية التعلم...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أثر استخدام استراتيجية التعلم النشط بالأسلوب المدمج على تعلم بعض مهارات الكرة الطائرة للحلقة الثانية من التعليم الأساسي

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using the Active Learning Strategy in the Blended Style on Learning some Volleyball Skills for the Second Cycle of Basic Education
المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: الواعي، أحمد عماد توفيق (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Tawfiq, Ahmed Emad
مؤلفين آخرين: أحمد، أزهار نبيل فؤاد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع97, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 364 - 383
DOI: 10.21608/jsbsh.2022.169314.2273
ISSN: 2682-1966
رقم MD: 1387405
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مرحلة التعليم الأساسي | التربية الرياضية | الألعاب الجماعية | الكرة الطائرة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى تصميم استراتيجية التعلم النشط بالأسلوب المدمج لتعلم بعض مهارات الكرة الطائرة (التمرير من أعلي – التمرير من أسفل على الحائط – الإرسال من أعلي) لتلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي، كما استخدم الباحثان المنهج التجريبي لملائمته لطبيعة البحث، واشتملت عينة البحث على (80) طالب من طلاب الصف الأول بمدرسة النصرية الإعدادية إدارة شرق الزقازيق، تم تقسيمهم إلى (12) طالب لإجراء الدراسة الاستطلاعية عليهم لإيجاد المعاملات العلمية، ومجموعة تجريبية قوامها (15) طالب، ومجموعة ضابطة قوامها (15) طالب وتم استبعاد باقي الطلاب لعدم الانتظام، وكانت أهم النتائج تفوق المجموعة التجريبية التي تستخدم استراتيجية التعلم النشط بالأسلوب الدمج على نظيرتها المجموعة الضابطة التي تستخدم أسلوب التقليدي في التعليم (الشرح اللفظي وأداء النموذج) وكانت النتائج لصالح المجموعة التجريبية.

This research aims to design an active learning strategy in a blended style to learn some volleyball skills (passing from above - passing from below on the wall - sending from above) for students in the second cycle of basic education. The researchers also used the experimental approach for its suitability to the nature of the research. The research sample included: (80) students from the first grade at Al-Nasriya Preparatory School, East Zagazig Administration, they were divided into (12) students to conduct the exploratory study on them to find scientific transactions, and an experimental group of (15) students, and a control group of (15) students, and the rest of the students were excluded for not Regularity, and the most important results were the superiority of the experimental group, which used the active learning strategy in the method of integration, over its counterpart, the control group, which used the traditional method of education (verbal explanation and model performance), and the results were in favor of the experimental group.
ISSN: 2682-1966

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.