مستوى مهارات ما وراء المعرفة وعلاقتها بتوجهات أهداف الإنجاز وفق النموذج السداسي لدى عينة من طالبات المرحلة الثانوية في مدينة بريدة
| العنوان بلغة أخرى: |
Metacognitive Skills and their Relationship with Achievement Goals Orientations According to the Hexagonal Model among a Sample of Female Secondary Stage Students at Buraidah |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية |
| الناشر: | جامعة تعز فرع التربة - دائرة الدراسات العليا والبحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | الفايز، امتنان عبدالرحمن محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الشريدة، أمل بنت صالح سليمان (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع30 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
اليمن |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 32 - 60 |
| DOI: |
10.55074/2152-000-030-002 |
| ISSN: |
2617-5908 |
| رقم MD: | 1387622 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مهارات ما وراء المعرفة | توجهات أهداف الإنجاز وفق النموذج السداسي | طالبات المرحلة الثانوية | Metacognitive Skills | Achievement Goals Orientations According to the Hexagonal Model | Female Secondary Stage Students
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
20
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مستوى مهارات ما وراء المعرفة والتعرف على توجهات أهداف الإنجاز السائدة وفق النموذج السداسي والكشف عن وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين مهارات ما وراء المعرفة وتوجهات أهداف الإنجاز وفق النموذج السداسي. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام مقياس مهارات ما وراء المعرفة من إعداد إبراهيم (2012)، ومقياس توجهات أهداف الإنجاز وفق النموذج السداسي من إعداد عبد الغني وسعيد (2018)، على عينة أساسية تكونت من (482) طالبة من طالبات المرحلة الثانوية في مدينة بريدة، وذلك باستخدام المنهج الوصفي، وأظهرت النتائج وجود مستوى فوق المتوسط من مهارات ما وراء المعرفة لدى عينة من طالبات المرحلة الثانوية في مدينة بريدة، وسيادة أهداف الآخر/ إحجام لدى عينة من طالبات المرحلة الثانوية في مدينة بريدة، ووجود علاقة إيجابية دالة إحصائيا بين مهارات ما وراء المعرفة وتوجهات أهداف الإنجاز وفق النموذج السداسي لدى عينة من طالبات المرحلة الثانوية في مدينة بريدة. ولقد تم تفسير هذه النتائج ومناقشتها، ومن ثم تقديم عدد من التوصيات والمقترحات في ضوئها. The current study aimed through revealing the level of metacognitive skills and recognizing dominant achievement goals orientations according to the hexagonal model, To achieve the aims of the study, the scale of metacognitive skills, prepared by (Ebrahim, 2012) was used, and Achievement Goals Orientation according to the hexagonal model by Abdul-Ghani and Saeed (2018), on a main sample that consisted of (482) secondary stage female students at Buraydah, using the descriptive approach. The study concluded the following results: The existence of a higher-than-moderate level of metacognitive skills among the sample of female secondary stage students at Buraydah, The dominance of other/reluctance goals among the sample of female secondary stage students at Buraidah, and there is a statistically significant positive relationship between metacognitive skills and achievement goals orientations according to the hexagonal model among a Sample of Female Secondary Stage Students at Buraydah. |
|---|---|
| ISSN: |
2617-5908 |
عناصر مشابهة
-
الانفعالات المرتبطة بالتحصيل وعلاقتها بتوجهات أهداف الإنجاز في إطار النموذج السداسي والتفكير الاستراتيجي لدى الطلاب المعلمين
بواسطة: عبدالسميع، محمد عبدالهادي منشور: (2020) -
العلاقة بين التفكير ما وراء المعرفي والذكاء الإبداعي لدى عينة من الطلبة المتوفقين عقليا في مرحلة التعليم الثانوي
بواسطة: طنوس، مها زحلوق منشور: (2019) -
مستوى مهارات ما وراء المعرفة وعلاقتها بمستوى التعلم المنظم ذاتيا لدى طلبة المدارس في مدينة عمان في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: خلف، ميسون مصطفى محمد منشور: (2017) -
فاعلية برنامج كمبيوتر متعدد الوسائط فى تنمية مهارات ما وراء المعرفة لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عبدالله، منال عبداللطيف عثمان منشور: (2008) -
نموذج تدريسي مقترح قائم علي بعض استراتيجيات ما وراء المعرفة في تنمية المهارات البلاغية والنقدية لدي طالبات الصف الثالث الثانوي
بواسطة: المالكى، سميرة سعد منشور: (2020)
