ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج مقترح لتنمية الوعي بأنم...>الوصف

برنامج مقترح لتنمية الوعي بأنماط السلوك الإيجابي في قيادة السيارات لدى طالبات الجامعة من منظور الخدمة الاجتماعية

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Programme to Develop Awareness of Positive Behaviour Patterns in the Driving of Cars among University Students from the Perspective of the Social Service
المصدر: مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة تعز فرع التربة - دائرة الدراسات العليا والبحث العلمي
المؤلف الرئيسي: المسعود، حنان عبيد راشد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Masud, Hanan Ubaid Rashid
المجلد/العدد: ع30
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: مايو
الصفحات: 690 - 718
DOI: 10.55074/2152-000-030-024
ISSN: 2617-5908
رقم MD: 1387877
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
السلوك الإيجابي | طلبة الجامعات | قيادة السيارات | الإعداد المهني | الوعي المروري
كلمات المؤلف المفتاحية:
الوعي | الطالبة الجامعية | أنماط السلوك الإيجابي | الخدمة الاجتماعية | Awareness | University Student | Positive Behaviour Patterns | Social Service
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى وضع تصور مقترح لبرنامج لتنمية الوعي بأنماط السلوك الإيجابي في قيادة السيارات لدى طالبات الجامعة من منظور الخدمة الاجتماعية، واعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي المسحي، وتكونت عينتها من (603) طالبة، وتم جمع البيانات باستخدام استبانة أعدت بطريقة إلكترونية وتوصلت الدراسة إلى أن أعلى نسبة في الاستجابات جاءت القيادة تحت تأثير النعاس والإرهاق، حيث بلغت (73.5%)، وكذا تغيير المسار بدون استعمال الإشارات من أكثر الآثار السلبية المترتبة على الأنماط السلوكية الخاطئة بالقيادة في حين جاء ضبط المرآة للحصول على رؤية أوضح وفحصها بصفة دورية أعلى استجابة بنسبة بلغت (60%) من أنماط السلوك الإيجابي في قيادة السيارات، بالإضافة إلى الالتزام بالسرعة المحددة، ويمكن استخدام السير بسرعة عالية على الطرق المفتوحة بنسبة بلغت (51.7%)، كما جاءت التوعية بالتدابير والالتزامات لسلامة الأطفال كمقاعد مخصصة لهم، وعدم وضعهم بالمقعد الأمامي للسائق أعلى استجابة بنسبة بلغت (87.7%) لدور الأخصائية الاجتماعية في التوعية بأنماط السلوك الإيجابي في قيادة السيارات من منظور الخدمة الاجتماعية. وبناء على نتائج الدراسة توصي الباحثة بتطوير مستوى الإعداد المهني للأخصائية الاجتماعية لتصبح أكثر ارتباطا بواقع الممارسة في مجال الوعي والسلامة المرورية من خلال البرامج التدريبية، والعمل على تطوير الأساليب المهنية للمساعدة في طريقة الوعي والسلامة المرورية وفقا للأنظمة والتعليمات المرورية من خلال تشكيل لجان توعوية بالجامعات وتفعيل دور هذه اللجان بمختلف الوسائل المتاحة.

This study aims at developing a proposed programme to develop the awareness of positive behaviour patterns in driving cars among university students from the perspective of social service. The researcher has followed the survey and descriptive approach. The sample of the study consists of 603 female students. The tool of data collection is an online questionnaire. The study has concluded that the highest percentage of responses is the driving under the influence of drowsiness and fatigue, reaching (73.5%). Moreover, changing the direction of driving without using traffic signals is the most negative effect due to the wrong behavioural patterns of driving, whereas adjusting the mirror to obtain a clearer vision and checking it periodically is the highest positive behavioural pattern reaching (60%). The adherence to the specified speed, and high-speed driving upon the open roads reaches (51.7%). The awareness of safety measures and commitments for children such as seats designed for them rather than putting them in the front seat of the driver has the highest response rate of (87.7%). This is due to the role of the social worker to raise the awareness of positive behaviour patterns while driving cars from the perspective of social service. According to the results of the study, the researcher recommends to enhance the level of professional preparation of the social worker to be more linked with the real practice in the field of traffic awareness and safety through training programmes. This is can done through formulating awareness committees at universities and activating their efforts as possible and by possible means.
ISSN: 2617-5908

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.