ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > متطلبات تطوير الإشراف التربوي...>الوصف

متطلبات تطوير الإشراف التربوي على ضوء أبعاد المنظمة المتعلمة

العنوان المترجم: Requirements for The Development of Educational Supervision in Light of The Dimensions of The Learning Organization
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، أحمد محمد حسانين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: زيدان، مراد صالح مراد (مشرف) , غانم، أحمد محمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع15, ج15
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 151 - 213
DOI: 10.21608/JFUST.2021.262168
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1388151
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإشراف التربوي | العملية التعليمية | الإدارة التربوية | المؤسسات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تطوير | الإشراف التربوي | المنظمة المتعلمة | Development | Educational Supervision | Learning Organization
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

50

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة توافر أبعاد المنظمة المتعلمة في الإشراف التربوي من وجهة نظر المشرفين التربويين، وكذلك الكشف عن الفروق ذات الدلالة الإحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغير (المؤهل العلمي - سنوات الخبرة في مجال الإشراف التربوي- عدد الدورات التدريبية في مجال الإشراف التربوي). استخدم الباحث المنهج الوصفي، وتكون مجتمع الدراسة من بعض المشرفيين التربويين في بعض المحافظات في مصر وعددهم (475) مشرفا تربويا، وقام الباحث باستخدام الاستبانة كأداة للدراسة. وتوصلت الدراسة إلى أن درجة توافر أبعاد المنظمة المتعلمة في الإشراف التربوي كانت (متوسطة)، و(تشجيع الحوار والاستفسار) جاء في المرتبة الأولى، بينما جاء البعد الرابع (تمكين الأفراد لجمعهم نحو رؤية مشتركة) في المرتبة السابعة.

The study aimed to reveal the degree of availability of the dimensions of the learning organization in the methods of educational supervision from the viewpoint of the educational supervisors, as well as to reveal the statistically significant differences in the responses of the study sample individuals attributable to the variable (academic qualification- years of experience in the field of educational supervision- number of training courses in the field of Educational supervision). The researcher used the descriptive approach, and the study population consisted of some educational supervisors in some governorates in Egypt, their number (475) educational supervisors. The researcher used the questionnaire as a tool for the study, and the study concluded that the degree of availability of the learning organization’s dimensions in educational supervision was (medium), and (encouraging dialogue and inquiry) came first, while the fourth dimension (empowering individuals to bring them together towards a common vision) came in the rank. Seventh.
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.