| LEADER |
05222nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2138768 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JFUST.2021.262233
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a شعيب، خالد حمدي علي
|q Shuaib, Khaled Hamdi Ali
|e مؤلف
|9 734336
|
| 245 |
|
|
|a الإبداع الإداري وعلاقته بإدارة الصراع التنظيمي في مدارس التعليم ما قبل الجامعي
|
| 246 |
|
|
|a Administrative Creativity and its Relationship to Managing Organizational Conflict in Pre-University Schools
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الفيوم - كلية التربية
|c 2021
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 330 - 365
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى التعرف على الإطار النظري الإبداع الإداري، وأهميته لإدارة الصراع التنظيمي مع التعرف على الإطار النظري للصراع التنظيمي, ورصد واقع تحقيق الإبداع الإداري من وجهة نظر عينة الدراسة لإدارة الصراع التنظيمي في مدارس التعليم ما قبل الجامعي، ووضع آليات مقترحة لتنمية مهارات الإبداع الإداري لإدارة الصراع التنظيمي لدى مدارس التعليم ما قبل الجامعي، اعتمد البحث الحالي على المنهج الوصفي، واعتمد في إطاره الميداني على استبانة للتعرف على واقع الإبداع الإداري ليتحقق إدارة الصراع التنظيمي، وتوصلت الدراسة إلى أن واقع الإبداع الإداري جاءت بوزن نسبي (0.527)، وبمتوسط حسابي عام (1.58 من 3) وهو منخفض حيث أنه يقع في الفئة (1.00 إلى 1.66), ومن أهم نتائج البحث: قيام القيادات التعليمية بإعادة بناء وتصميم المؤسسات التعليمية الإبداعية لإدارة الصراع التنظيمي وتشمل (أسلوب القيادة/ القيم/ الهياكل/ النظم/ الموارد) لتهيئة بيئة صحية وآمنة وجاذبة, إنشاء مركز خاص بتدريب القيادات بمستوياتها المختلفة للقدرة على إدارة الصراع داخل مؤسساتهم, وضع برامج لتنمية الإبداع الإداري وتشجيع الإبداع وتدريبهم على إدراك مخاطر الصراع السلبي.
|b The aim of the current research is to identify the theoretical framework of administrative creativity, and its importance for managing organizational conflict with identifying the theoretical framework for organizational conflict, and monitoring the reality of achieving administrative creativity from the point of view of the study sample for managing organizational conflict in pre-university schools, and developing suggested mechanisms for developing creativity skills Administrative creativity for managing organizational conflict in pre-university schools. The current research relied on the descriptive approach, and in its field framework, it relied on a questionnaire to identify the reality of administrative creativity to achieve management of organizational conflict, and the study concluded that the reality of administrative creativity came with a relative weight (0.527), and an arithmetic average General (1.58 out of 3), which is low as it falls in the category (1.00 to 1.66), and one of the most important results of the research: Educational leaders rebuild and design creative educational institutions to manage organizational conflict and include (leadership style/ values/ structures/ systems/ resources To create a healthy, safe and attractive environment, establish a special center to train leaders at different levels for the ability to manage conflict within their institutions, set programs to develop administrative creativity and encourage creativity and training them to realize the dangers of negative conflict..
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة التربوية
|a القيادة التعليمية
|a الصراع التنظيمي
|a المؤسسات التربوية
|
| 692 |
|
|
|a الإبداع الإداري
|a الصراع التنظيمي
|a مدارس التعليم ما قبل الجامعي
|b Administrative Creativity
|b Organizational Conflict
|b Pre-University Schools
|
| 700 |
|
|
|a زهران، إيمان حمدي رجب
|g Zahran, Eman Hamdy Ragab
|e مشرف
|9 233818
|
| 700 |
|
|
|a عصفور، فتحي محمد الحسيني
|g Asfour, Fathy Mohammed El-Hasseny
|e مشرف
|9 275147
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 008
|f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 015
|m ع15, ج15
|o 0649
|s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
|t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences
|v 015
|x 2682-4523
|
| 856 |
|
|
|u 0649-015-015-008.pdf
|n https://jfust.journals.ekb.eg/article_262233.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1388173
|d 1388173
|
