| LEADER |
04551nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2138912 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JFUST.2021.262599
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a محمد، أسماء علي
|q Mohammed, Asma Ali
|e مؤلف
|9 734455
|
| 245 |
|
|
|a مجتمعات التعلم المهنية في المدارس الدولية باليابان وكيفية الإفادة منها في مصر
|
| 246 |
|
|
|a Professional Learning Communities in International Schools in Japan and how to Benefit from Egypt
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الفيوم - كلية التربية
|c 2021
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 892 - 950
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تبرز مجتمعات التعلم كفلسفة تعليمية ومشروع تطويري إصلاحي يخطط له من داخل المدرسة على ضوء رؤية ورسالة المدرسة ذاتها وطبيعة الإمكانات المادية والبشرية المتاحة وذلك من خلال العمل الجماعي المشترك والتعاون المثمر بين الطلاب والمعلمين وإدارة المدرسة والمجتمع المحلي، وعليه يهدف هذا البحث إلى تعرف مجتمعات التعلم المهنية في المدارس الدولية في دولة اليابان لتحقيق الإفادة منها بمصر، واستخدمت الباحثة المنهج المقارن، وعليه تناول البحث الإطار النظري مجتمعات التعلم المهنية والمدارس الدولية ثم عرض خبرة اليابان حول مجتمعات التعلم المهنية في المدارس الدولية ثم تناول واقع مجتمعات التعلم المهنية في مصر بعدها تحليل أوجه التشابه والاختلاف بين مصر ودولة اليابان حول مجتمعات التعلم المهنية في المدارس الدولية، وتوصلت الباحثة إلى عدة توصيات حول مجتمعات التعلم المهنية في المدارس الدولية في مصر على ضوء خبرة اليابان.
|b Learning communities emerge as an educational philosophy and a reform development project planned from within the school in light of the school’s own vision and mission and the nature of the material and human capabilities available through joint teamwork and fruitful cooperation between students, teacher, school management and the local community, and therefore this research aims to identify professional learning communities in international schools in Japan to achieve benefit from them in Egypt, and the researcher used the comparative approach, and the theoretical framework of professional learning communities and international schools, then present Japan's experience about professional learning communities in international schools, then dealt with the reality of professional learning communities in Egypt, after analyzing the similarities and differences between Egypt and the state of Japan about professional learning communities in international schools, and the researcher reached several recommendations about professional learning communities in international schools in Egypt in the light of Japan's experience.
|
| 653 |
|
|
|a مجتمعات التعلم المهنية
|a العملية التعليمية
|a المشكلات التربوية
|a المدارس الدولية
|a المؤسسات التربوية
|
| 692 |
|
|
|a مجتمعات التعلم المهنية
|a المدارس الدولية
|a مجتمعات التعلم المهنية بالمدارس الدولية
|b Professional Learning Communities
|b International Schools
|b Professional Learning Communities in International Schools
|
| 700 |
|
|
|a عبدالرحمن، حسنية حسين
|g Abdelrahman, Hosnya Hosien
|e م. مشارك
|9 389417
|
| 700 |
|
|
|a عبدالعال، هدى معوض عبدالفتاح
|g Abdel Fattah, Hoda Moawad
|e م. مشارك
|9 578128
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 020
|f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 015
|m ع15, ج15
|o 0649
|s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
|t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences
|v 015
|x 2682-4523
|
| 856 |
|
|
|u 0649-015-015-020.pdf
|n https://jfust.journals.ekb.eg/article_262599.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1388346
|d 1388346
|
