ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > سيناريوهات مقترحة لمقومات مجتم...>الوصف

سيناريوهات مقترحة لمقومات مجتمعات التعلم المهنية في وحدات التدريب والجودة بمدارس التعليم الثانوي العام في مصر: دراسة ميدانية على محافظة القليوبية

العنوان بلغة أخرى: Proposed Scenarios for Professional Learning Community Components in Training and Quality Units in General Secondary Education Schools in Egypt: Field Study in Qalyubia Governorate
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، حسام الدين السيد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ibrahim, Hossam Eldin Elsayed Mohammad
المجلد/العدد: ع149
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 179 - 272
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 1442543
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مجتمعات التعلم المهنية | العملية التعليمية | الوحدات التدريبية | التعليم الثانوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
السيناريوهات | المقومات | مجتمعات التعلم المهنية | وحدات التدريب والجودة | التعليم الثانوي العام | جمهورية مصر العربية | Scenarios | Components | Professional Learning Community | Training and Quality Units | General Secondary Education Schools | Arabic Republic of Egypt
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

78

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد مستوى توافر مقومات مجتمعات التعلم المهنية في وحدات التدريب والجودة بمدارس التعليم الثانوي العام في محافظة القليوبية المصرية، ووضع سيناريوهات لتحويل وحدات التدريب والجودة بمدارس التعليم الثانوي العام في مصر إلى مجتمعات تعلم مهنية ذات فعالية وكفاءة، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي وأسلوب السيناريوهات، كما استخدمت الاستبانة في جمع البيانات والمعلومات، وتم تطبيقها على عينة مكونة من (٢٤٤) معلما ومعلمة. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن مستوى توافر مقومات مجتمعات التعلم المهنية في وحدات التدريب والجودة بمدارس التعليم الثانوي العام في محافظة القليوبية المصرية جاء متوسطا بصورة إجمالية. كما جاء بمستوى متوسط أيضا في أبعاد؛ الثقة والاحترام، والنقد البناء، والعمل التعاوني المشترك، والقيادة، والعضوية، والتغيير الهادف، والممارسات المنهجية. بينما جاء بمستوى عال في بعد المسؤولية الجماعية. في حين جاء بمستوى منخفض في بعدي الرؤية المشتركة، والانتظام والاستمرارية. كما توصلت نتائج الدراسة إلى وضع ثلاثة سيناريوهات لتحويل وحدات التدريب والجودة بمدارس التعليم الثانوي العام في مصر إلى مجتمعات تعلم مهنية ذات فعالية وكفاءة؛ الأول المرجعي، والثاني التطوري والثالث الابتكاري.

The current study aimed to identify the availability level of the components for professional learning communities in the training and quality units in general secondary education schools in the Egyptian governorate of Qalyubia, and setting scenarios to transform training and quality units in general secondary schools in Egypt into effective and efficient professional learning communities. study used a descriptive method and style scenarios, also used the questionnaire to collect data and information were applied to a sample of (244) teachers. The results of the study concluded the availability level of the components for professional learning communities in the training and quality units in general secondary education schools in the Egyptian governorate of Qalyubia was average in total, and It also came at an average level in the dimensions of trust and respect, constructive criticism, collaborative work, leadership, membership, meaningful change, and systematic practices. While it came at a high level in the dimension of collective responsibility. While it came with a low level in the two dimensions of Shared vision, and regularity and continuity. The results of the study also seting three scenarios for transforming training and quality units in general secondary education schools in Egypt into effective and efficient professional learning communities. the first is reference, the second is evolutionary, and the third is innovative.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.