| LEADER |
03559nam a2200241 4500 |
| 001 |
2138954 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/fthj.2020.269811
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a محمد، أسماء عبدالمنعم أمين
|g Mohamed, Asmaa Abdelmenim Amin
|e مؤلف
|9 708816
|
| 242 |
|
|
|a A Play-Based Program to Improve Social Interaction Skills Among Preschool Children with Withdrawn Behavior
|
| 245 |
|
|
|a برنامج قائم على أنشطة اللعب لتحسين مهارات التفاعل الاجتماعي لدى أطفال مرحلة ما قبل المدرسة ذوي السلوك الانسحابي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
|c 2020
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 738 - 780
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى التحقق من فاعلية برنامج قائم على أنشطة اللعب لتحسين مهارات التفاعل الاجتماعي لدى أطفال مرحلة ما قبل المدرسة ذوي السلوك الانسحابي، من خلال التطبيق على (٢٤) طفلا من ذوي السلوك المنسحب، تم تقسيمهم إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية (۱۲) طفلا، والمجموعة الضابطة (۱۲) طفلا وتراوحت أعمارهم ما بين (٦-٤) سنوات وتمثلت أدوات البحث في: مقياس السلوك الانسحابي (إعداد: طه محمد)، ومقياس التفاعل الاجتماعي (إعداد الباحثة)، وبرنامج قائم على أنشطة اللعب إعداد الباحثة). وتم استخدام المنهج والأساليب الإحصائية التي تتلاءم مع طبيعة هدف وتساؤلات البحث. وأظهرت النتائج فاعلية البرنامج في تحسين التفاعل الاجتماعي لأطفال ما قبل المدرسة ذوي السلوك الانسحابي.
|b The aim of the research is to verify the effectiveness of a program based on play activities to improve the social interaction skills of preschool children with withdrawal behavior, through the application on (24) children with withdrawing behavior, they were divided into two groups: the experimental group (12) children, And the control group (12) children and their ages ranged between (4-6) years. The research tools were: a scale of withdrawal behavior (prepared by: Taha Muhammad), a scale of social interaction (prepared by the researcher), and a program based on play activities (prepared by the researcher). The statistical method and methods that fit with the nature of the research objective and questions were used. The results showed the effectiveness of the program in improving the social interaction of pre-school children with withdrawal behavior.
|
| 653 |
|
|
|a مرحلة الطفولة المبكرة
|a الأنشطة الجماعية
|a شخصية الطفل
|a السلوك الاجتماعي
|
| 692 |
|
|
|a أنشطة اللعب
|a التفاعل الاجتماعي
|a السلوك الانسحابي
|b Play Activities
|b Social Interaction
|b Withdrawal Behavior
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 032
|f Maġallaẗ Al-Ṭifulaẗ wa Al-Tarbiyyaẗ
|l 044
|m مج12, ع44
|o 1029
|s مجلة الطفولة والتربية
|t Journal of Childhood and Education
|v 012
|x 2090-3847
|
| 856 |
|
|
|u 1029-012-044-032.pdf
|n https://fthj.journals.ekb.eg/article_269811.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1388388
|d 1388388
|
