| LEADER |
05240nam a2200241 4500 |
| 001 |
2138958 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/fthj.2020.293654
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a سرور، محمد عبدالحليم السيد
|g Surour, Mohammed Abdulhalim Alsayed
|e مؤلف
|9 525510
|
| 242 |
|
|
|a Semiotics of The Image in Children’s Theater Performances Between Aesthetics and Expressionism:
|b "Alice in Wonderland" Play As an Example
|
| 245 |
|
|
|a سيميولوجيا الصورة في عروض مسرح الطفل بين الجمالية والتعبيرية:
|b مسرحية "أليس في بلاد العجائب" نموذجا
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
|c 2020
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 781 - 802
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي إلى: الكشف عن سيميولوجيا الصورة في عروض مسرح الطفل، ورصد دلالاتها داخل سياق العروض المسرحية، ومدى قدرة الطفل على فك شفراتها وفهم مدلولاتها، وذلك تطبيقا على مسرحية "أليس في بلاد العجائب". واعتمد - الباحث على المنهج السيميولوجي في ممارسته النقدية لتحليل المسرحية عينة البحث، وقد توصل الباحث في نهاية الدراسة إلى مجموعة من النتائج يمكن إجمالها فيما يأتي: 1 - أثبت البحث انسجام عناصر الصورة فيما بينها في وحدة فنية متكاملة، في عرض أليس في بلاد العجائب واتساق دلالاتها مع المضمون التربوي لمنح المشهد كينونته وحيويته، لتحقق في النهاية بنية جمالية للصورة المسرحية مما جعل العرض المسرحي أكثر إثارة وجاذبية. 2- أكد البحث دور التناغم بين الإيقاع البصري والسمعي في التأكيد على دلالات الصورة، حيث أسهمت الموسيقى في خلق الانسجام والتوازن بين الجانب التشكيلي والجانب الصوتي في العرض المسرحي. 3- لعب الديكور وتوزيعاته على مستويات خشبة المسرح دورًا في خلق دلالات نفسية وتعبيرية. 4- تباينت التشكيلات الحركية بإيقاعاتها وخطواتها في العرض المسرحي، وحملت دلالات عبرت عن المضمون الدرامي، كما عبر أداء الممثلين وإيقاعاتهم الحركية وإيماءاتهم عن عدد من الدلالات التي جاءت مناسبة لمدركات وعقلية الأطفال.
|b The aim of the current research is to: reveal the semiology of the image in the performances of the child's theater, and monitor its implications within the context of theatrical performances, and the extent of the child's ability to decipher its codes and understand its meanings, in application of the play "Alice in Wonderland", and the researcher depended on the semiological approach in his critical practice to analyze the play - The research sample-. At the end of the study, the researcher reached a set of results that can be summarized as follows: 1- The research proved the harmony of the elements of the image among themselves in an integrated artistic unit, in Alice in Wonderland show and the consistency of its connotations with the educational content to give the scene its entity and vitality, to finally achieve an aesthetic structure for the theatrical image, which made the theatrical performance more exciting and attractive. 2- The research emphasized the role of harmony between the visual and auditory rhythm in emphasizing the semantics of the image, as music contributed to creating harmony and balance between the plastic side and the vocal side in the theatrical performance. 3- The decoration and its distribution on the stage levels played a role in creating psychological and expressive connotations. 4- The dynamic formations varied with their rhythms and steps in the theatrical performance, and carried indications that expressed the dramatic content, just as the performance of the actors, their movement rhythms, and their gestures expressed a number of indications that were suitable for the perceptions and mentality of the children.
|
| 653 |
|
|
|a سيميولوجيا الصورة
|a العروض المسرحية
|a ثقافة الطفل
|
| 692 |
|
|
|a سيميولوجيا الصورة
|a الجمالية في مسرح الطفل
|a التعبيرية في مسرح الطفل
|b Semiology of the Image
|b Aesthetic in the Children's Theater
|b Expressiveness in the Children's Theater
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 033
|f Maġallaẗ Al-Ṭifulaẗ wa Al-Tarbiyyaẗ
|l 044
|m مج12, ع44
|o 1029
|s مجلة الطفولة والتربية
|t Journal of Childhood and Education
|v 012
|x 2090-3847
|
| 856 |
|
|
|u 1029-012-044-033.pdf
|n https://fthj.journals.ekb.eg/article_293654.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1388397
|d 1388397
|
