ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لإعداد الطالبة المع...>الوصف

تصور مقترح لإعداد الطالبة المعلمة بكلية التربية للطفولة المبكرة في ضوء التحول الرقمي

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Vision for Preparing the Student Teacher at the Faculty of Early Childhood Education in the Light of Digital Transformation
المصدر: المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة ببورسعيد
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: الشرقاوي، سعدية يوسف حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Sharqawi, Saadeia Youssef
مؤلفين آخرين: محمد، جيهان لطفي محمد (م. مشارك) , علي، شيماء عبدالحميد عبدالحميد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج25, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 172 - 215
ISSN: 2735-5659
رقم MD: 1388429
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
النظم التعليمية | المؤسسات التربوية | التقنيات الرقمية | إعداد المعلمين
كلمات المؤلف المفتاحية:
تصور مقترح | الطالبة المعلمة بكلية التربية للطفولة المبكرة | ضوء التحول الرقمي | Proposed Concept | Student Teacher at the Faculty of Early Childhood Education | Digital Transformation Light
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

15

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى التعرف على الإطار المفاهيمي للتحول الرقمي، والتعرف على جوانب إعداد الطالبة المعلمة بكلية التربية للطفولة المبكرة في ضوء التحول الرقمي، التعرف على واقع إعداد الطالبة وحصر المعوقات التي تحول دون إعدادها في ضوء التحول الرقمي، ومن ثم وضع تصور مقترح لإعدادها في ضوء التحول الرقمي، استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، عينة البحث: (۱۱۷) من أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية للطفولة المبكرة (جامعة أسيوط جامعة الإسكندرية، جامعة عين شمس، جامعة المنصورة، جامعة بورسعيد، جامعة القاهرة)، أداة البحث: استبانة لرصد الآراء قسمت إلى المحاور التالية: المحور الأول: واقع إعداد الطالبة المعلمة. المحور الثاني: معوقات إعداد الطالبة المعلمة. وأسفرت نتائج البحث عن: وضع تصور مقترح لإعداد الطالبة المعلمة بكلية التربية للطفولة المبكرة في ضوء التحول الرقمي.

The research aims to identify the digital transformation, monitoring the obstacles, identifying the requirements, and develop a proposed vision. Approach: The Descriptive Analytical Approach. Participants: (117) faculty members from six universities: (14) Assiut University, (16) Alexandria University, (22) Ain Shams University, (16) EL Mansoura University, (13) Port Said University, and (36) Cairo University. Instrument: a questionnaire for preparing the student teacher. Results: a suggested vision of preparing the student teachers at the faculties of early childhood education in the light of the digital transformation.
ISSN: 2735-5659

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.