ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة لمعوقات أداء الطالبة الم...>الوصف

دراسة لمعوقات أداء الطالبة المعلمة بكلية التربية للطفولة المبكرة في التدريب الميداني

العنوان المترجم: A Study of The Obstacles to The Performance of Female Student Teachers at The Faculty of Education for Early Childhood in Field Training
المصدر: مجلة الطفولة والتربية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
المؤلف الرئيسي: يوسف، منى محمد عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: مج14, ع50
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أبريل
الصفحات: 69 - 143
DOI: 10.21608/fthj.2022.231160
ISSN: 2090-3847
رقم MD: 1275181
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | التدريب الميداني | الطلبة المعلمون | إعداد المعلمون | المعوقات الأدائية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

74

حفظ في:
المستخلص: كشفت الدراسة عن معوقات أداء الطالبة المعلمة بكلية التربية للطفولة المبكرة في التدريب الميداني. تناولت الإطار المفاهيمي وفيه الطالبة المعلمة، التدريب الميداني. اعتمدت على المنهج الوصفي التحليلي. تم اختيار عينة الدراسة مجموعة من الطالبات المعلمات بكل برنامج من برامج إعداد معلمات كلية التربية للطفولة المبكرة جامعة القاهرة بالفرقة الرابعة. استخدم استبيان للطالبة المعلمة للتعرف على معوقات التدريب الميداني واستبيان لأعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة مشرفي التدريب الميداني كأدوات للدراسة. استعرضت أهم النتائج منها وجود ارتباط دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين معوقات التدريب الميداني ومؤسسة التدريب، وجود ارتباط دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين معوقات التدريب الميداني والإعداد الأكاديمي المهني في الكلية، وجود ارتباط دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين معوقات التدريب الميداني ومشرف التدريب الميداني. اختتمت الدراسة بالتوصيات ومن أهمها ضرورة الاهتمام بمقررات التدريب الميداني خارج الكليات، الاهتمام بتوصيف المقررات بكليات التربية للطفولة المبكرة، ضرورة مطابقة توصيف المقررات الدراسية بكليات التربية للطفولة المبكرة مع نواتج التعلم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2090-3847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.