ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Flipped Learning in Saudi High...>الوصف

Flipped Learning in Saudi Higher Education during Pandemics

المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: Alotaibi, Fatmah Turaiqi (Author)
المجلد/العدد: ع196, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 675 - 695
DOI: 10.21608/JSREP.2022.283335
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1388700
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم المعكوس | الأساليب التعليمية | التعليم الإلكتروني | التعليم الجامعي | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
Flipped Education | Students | Higher Education | Saudi University | E-Learning
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: There is increasing pressure on higher education institutions to make a transformation in light of pandemics, as education is seen as needing to adapt in ways that meet the conceptual needs of our time. This reflects the rise of the inverted classroom. The purpose of this scope review was to provide a comprehensive overview of relevant research regarding the emergence of the Flipped Classroom to female students in Saudi universities studying at the College of Education, and to identify any gaps in the literature that could aid in future design and evaluation. The results indicate that there is student satisfaction with the inverted approach reflecting its importance at the present time.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.