درجة ممارسة أساتذة الرياضيات التدريس البنائي في مرحلة التعليم المتوسط: دراسة ميدانية بمتوسطات دائرة تقرت
| المؤلف الرئيسي: | بن خدة، هاجر (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | فريحي، رحمة (م. مشارك) , بوجمعة، سلام (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| موقع: | ورقلة |
| الصفحات: | 1 - 74 |
| رقم MD: | 1389064 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| الكلية: | كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الدولة: | الجزائر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
62
عناصر مشابهة
-
تقييم الممارسات التقويمية لأساتذة الرياضيات في مرحلة التعليم المتوسط في ضوء المقاربة بالكفاءات: دراسة ميدانية بمتوسطات ولاية ميلة
بواسطة: موراس، محبوبة منشور: (2021) -
الممارسات التدريسية لمعلمي الرياضيات بالمرحلة المتوسطة في ضوء نموذج أبعاد التعلم لمارزانو
بواسطة: ظلامى، أيمن بن ظلامى بن جبران منشور: (2020) -
مستوى مراعاة مبدأ المساواة في الممارسات التدريسية لمعلمي الرياضيات في المرحلة المتوسطة بمدينة حائل
بواسطة: الخزيم، خالد بن محمد منشور: (2019) -
الممارسات التدريسية لمعلمات الرياضيات بالمرحلة المتوسطة في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين
بواسطة: الحربي، محمد بن صنت بن صالح منشور: (2021) -
صعوبات تعلم مادة الرياضيات "الجبر والهندسة" لدى تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط من وجهة نظر أساتذة الرياضيات: دراسة ميدانية لعينة من أساتذة الرياضيات في مرحلة التعليم المتوسط
بواسطة: بهرام، أمينة منشور: (2022)
