ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الكفايات الرقمية اللازمة لإعدا...>الوصف

الكفايات الرقمية اللازمة لإعداد معلم الجغرافيا في ضوء متطلبات تدويل التعليم

العنوان بلغة أخرى: Digital Competencies Needed to Prepare a Geography Teacher in Light of the Requirements of Internationalization of Education
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: يوسف، محمود فرغلي السيد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع196,
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 573 - 593
DOI: 10.21608/JSREP.2022.301730
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1389142
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المهارات الرقمية | التأهيل المهني | معلمو الجغرافيا | تدويل التعليم
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفايات الرقمية | تدويل التعليم | Digital Competencies | Internationalization of Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

79

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة الحالية تعرف الكفايات الرقمية اللازمة لإعداد معلم الجغرافيا في ضوء متطلبات تدويل التعليم، وتكون مجتمع الدراسة من طلاب معلمي الجغرافيا بكلية التربية بالقاهرة، جامعة الأزهر، وعينة الدراسة تمثلت في طلاب الفرقة الرابعة شعبة الجغرافيا للعام الدراسي الجامعي (2022/2023م)، وعددهم (369) طالباً، وتجيب الدراسة الحالية عن تساؤل ما الكفايات الرقمية اللازمة لإعداد معلم الجغرافيا في ضوء متطلبات تدويل التعليم، وتساؤل ما توافر الكفايات الرقمية لدى طلاب معلمي الجغرافيا، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي بهدف جمع البيانات والمعلومات عن الكفايات الرقمية، وتدويل التعليم في تطوير برامج إعداد المعلم، وتم إعداد قائمة الكفايات الرقمية في ضوء متطلبات تدويل التعليم اللازمة الإعداد معلم الجغرافيا، وتكونت من ثلاث كفايات، وفي ضوئها تم بناء استبانة الكفايات الرقمية والتحقق من الخصائص القياسية للاستبانة من الصدق الظاهري والثبات باستعمال الاتساق الداخلي ألفا كرونباخ، وتوصلت الدراسة إلى تصور مقترح للكفايات الرقمية اللازمة لإعداد معلم الجغرافيا، وضعف توافر الكفايات الرقمية لدى طلاب معلمي الجغرافيا، وتوصي الدراسة بتعزيز هذه الكفايات وتضمينها في مقرر طرق التدريس وكذلك مقرر الكمبيوتر في التعليم ببرنامج إعداد معلم الجغرافيا؛ لتلبية متطلبات العصر الرقمي في التدريس.

The current study targeted the knowledge of the digital competencies necessary to prepare the geography teacher in the light of the requirements for the internationalization of education, and the study population is one of the students of geography teachers at the Faculty of Education in Cairo, Al-Azhar University, and the study sample was represented by students of the fourth year Division of Geography for the academic year (2022/2023 AD), and their number (369) Students, The current study answers the question of what the digital competencies needed to prepare the geography teacher in the light of the requirements for internationalizing education, and the question of the availability of digital competencies among students of geography teachers, and the study used the descriptive curriculum in order to collect data and information on digital competencies, and to internationalize education in developing teacher preparation programs, and was prepared The list of digital competencies in light of the requirements for the education of education necessary to prepare a geography teacher, and consisted of three competencies, In the light of which the questionnaire of digital competencies was built and the standard characteristics of the phenomenon from the apparent honesty and steadfastness using the internal consistency Alfronbach, and the study reached a perception of a proposal for the digital competencies necessary to prepare the geography teacher, the weak availability of digital competencies among students of geography, and the study recommends strengthening these competencies and including them in The teaching methods course as well as the computer course in education in the geography teacher preparation program; To meet the requirements of the digital age in teaching.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.