ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









استخدام استراتيجية التعلم التخيلي في تدريس علم النفس لتنمية مهارات التفكير الاستكشافي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي

العنوان المترجم: Using the Imaginative Learning Strategy in Teaching Psychology to Develop Exploratory Thinking Skills Among Secondary Second-Grade Students
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، عائشة صلاح الدين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، آمال جمعة عبدالفتاح (م. مشارك) , عبدالمجيد، عبدالله إبراهيم يوسف (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع15, ج16
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 1353 - 1435
DOI: 10.21608/JFUST.2021.263801
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1389241
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية التعلم التخيلي | مهارات التفكير الاستكشافي
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

36

حفظ في:
LEADER 03651nam a22002657a 4500
001 2139678
024 |3 10.21608/JFUST.2021.263801 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a محمد، عائشة صلاح الدين  |q Mohammed, Aishah Salahuldin  |e مؤلف  |9 734963 
242 |a Using the Imaginative Learning Strategy in Teaching Psychology to Develop Exploratory Thinking Skills Among Secondary Second-Grade Students 
245 |a استخدام استراتيجية التعلم التخيلي في تدريس علم النفس لتنمية مهارات التفكير الاستكشافي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي 
260 |b جامعة الفيوم - كلية التربية  |c 2021  |g ديسمبر 
300 |a 1353 - 1435 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a تمثلت مشكلة البحث الحالي في وجود ضعف في مستوي مهارات التفكير الاستكشافي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي وذلك في ظل ما يستخدم من طرق تدريس معتادة في تدريس علم النفس والتي حولتها إلى مجرد معلومات وحقائق مجزءة لذا اقترحت الباحثة استخدام استراتيجية التعلم التخيلي في تدريس علم النفس لتنمية مهارات التفكير الاستكشافي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي وقد أسفرت نتائج البحث الحالي في مجملها عن فاعلية استراتيجية التعلم التخيلي في تدريس علم النفس على تنمية مهارات التفكير الاستكشافي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي، وبذلك تحقق الهدف الأساسي للبحث.  |b The problem of the current research was that there was a weakness in the level of exploratory thinking skills among students of the second year of secondary school, in light of the usual teaching methods used in teaching psychology, which turned them into mere information and fragmented facts, so the researcher suggested using the imaginative learning strategy in teaching psychology to develop skills Exploratory thinking of second grade secondary students The results of the current research have resulted in the totality of the effectiveness of the imaginative learning strategy in teaching psychology on developing the exploratory thinking skills of second grade secondary students, thus achieving the main objective of the research. 
653 |a التعلم التخيلي  |a مادة علم النفس  |a التفكير الاستكشافي  |a استراتيجيات التعليم  |a طلبة المرحلة الثانوية 
692 |a استراتيجية التعلم التخيلي  |a مهارات التفكير الاستكشافي 
700 |a محمد، آمال جمعة عبدالفتاح  |q Mohammed, Amal Jumaah Abdulfattah  |e م. مشارك  |9 307413 
700 |a عبدالمجيد، عبدالله إبراهيم يوسف  |g Abdel-Mageed, Abdullah Ibrahim Yousief  |e م. مشارك  |9 399988 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 030  |f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ  |l 016  |m ع15, ج16  |o 0649  |s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية  |t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences  |v 015  |x 2682-4523 
856 |u 0649-015-016-030.pdf  |n https://jfust.journals.ekb.eg/article_263801.html 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1389241  |d 1389241 

عناصر مشابهة