ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > English for Medical Purposes i...>الوصف

English for Medical Purposes in Algeria: Challenges and Solutions

المصدر: مجلة الواحات للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة غرداية
المؤلف الرئيسي: Boumaza, Abdelouahab (Author)
المجلد/العدد: مج16, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يونيو
الصفحات: 848 - 864
DOI: 10.54246/1548-016-001-046
ISSN: 1112-7163
رقم MD: 1389321
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EcoLink, IslamicInfo, HumanIndex
مواضيع:
المجالات الطبية | اللغة الإنجليزية | الأطباء
كلمات المؤلف المفتاحية:
الطب | الجزائر | تدريس الإنجليزية | الإنجليزية لأغراض طبية | التعليمية القائمة على المحتوى | Medicine | Algeria | English Teaching | English for Medical Purposes | Content Based Instruction
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: لقد أصبح تدريس اللغة الإنجليزية للأطباء كباقي التخصصات ضرورة كونها لغة تواصل مشترك زمن العولمة. لكن في الجزائر حيث يدرس الطب للغة الفرنسية فإن هاته الضرورة أخذت وقتا لتصبح واقعا. لهذا فإن خوض تجربة تعلمية في هذا السياق تعتبر تحد لنظر لمختلف الصعوت التي يواجهها الأطباء مع الإنجليزية. وبتفحص لأدبيات الإنجليزية كلغة أجنبية ولغة لأهداف خاصة نجد مقار ت أعطت أدلة ملموسة لكفاءتها على المستويين النظري والتطبيقي عالميا يمكن أن تمثل حلا للمشكلة. تحاول هذه الورقة أن تبين أن التعليمية القائمة على المحتوى هي نموذج يمكن اعتماده في هاته الحالة خلاصة مستمدة من الأدبيات وكذا من دراسة شارك فيها خمس وثلاثون طبيبا مختصا في ولاية تقرت بدولة الجزائر عن طريق الاستبيان كأداة لجمع البيات.

As many domains, teaching English to medical doctors has become a necessity as a lingua franca in the age of globalization., in Algeria, however, where medicine is taught in French, this necessity has taken time to be a reality. Thus, learning experience in this context is challenging because of different difficulties doctors may face with English. A review of EFL and ESP literatures provides many approaches to address the issue. These approaches have given sound theoretical and empirical proofs of efficiency worldwide. Content based instruction, as this paper attempts to show, is an instance to adopt in such situation. This conclusion is drawn from both literature and a study in which thirty-five medical specialists in Touggourt, Algeria responded to a questionnaire used as a data collection tool.
ISSN: 1112-7163

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.