ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أهم المعوقات التي تعوق دور الا...>الوصف

أهم المعوقات التي تعوق دور الاخصائي الاجتماعي للتعامل مع طلاب الدمج في الحلقة الأولى من التعليم الأساسي

المصدر: المجلة العلمية المعاصرة للمناهج وتكنولوجيا التعليم
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية - الجمعية المعاصرة للمناهج وتكنولوجيا التعليم
المؤلف الرئيسي: مسعيد، عبدالله يوسف يوسف (مؤلف)
المجلد/العدد: ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أبريل
الصفحات: 418 - 437
رقم MD: 1389474
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
ذوي الهمم | التربية الخاصة | التعليم الأساسي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: حدد البحث أهم المعوقات التي تعوق دور الأخصائي الاجتماعي مع طلاب الدمج في الحلقة الأولى من التعليم الأساسي. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم المعوقات، الدور، الدمج، الدمج الاجتماعي، المعاق. اقتضت طبيعته الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي. طبق استمارة استبيان وجهت إلى (58) فردًا من الأخصائيين الاجتماعيين في مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي بمحافظة الغربية بإدارة (غرب المحلة، سمنود، كفر الزيات)، للعام الدراسي (2019-2020). مختتمًا بتقديم مجموعة من التوصيات، ومنها ضرورة وضع ضوابط لعملية تأمين المواصلات لنقل المعاقين وتخصيص أماكن خاصة بهم لدمجهم داخل المجتمع، فضلًا عن إيجاد فرص تدريبية متقدمة لتطوير مهارات أخصائي العمل مع الجماعات لتنفيذ برامج الدمج الاجتماعي للمعاقين. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.