البعد الوظيفي للحوار في مسرح الطفل وآلية اشتغال اللغة: مسرحية "الأمير الطباخ" لعمار سيف أنموذجا
| العنوان بلغة أخرى: |
The Functional Dimension of Dialogue in Children's Theater and the Functioning Mechanism of Language: Ammar Seif's Play "The Cook's Prince" as a Model |
|---|---|
| المصدر: | مجلة أبحاث |
| الناشر: | جامعة زيان عاشور الجلفة |
| المؤلف الرئيسي: | طبني، صفية (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Tobni, Safia |
| المجلد/العدد: | مج8, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 601 - 610 |
| DOI: |
10.54528/1549-008-001-043 |
| ISSN: |
2170-0834 |
| رقم MD: | 1389599 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, EcoLink, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مسرح | حوار | مسرحية | وظائف | طفل | Theater | Dialogue | Play | Functions | Child
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04692nam a2200265 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2139990 | ||
| 024 | |3 10.54528/1549-008-001-043 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a طبني، صفية |g Tobni, Safia |e مؤلف |9 254837 | ||
| 245 | |a البعد الوظيفي للحوار في مسرح الطفل وآلية اشتغال اللغة: |b مسرحية "الأمير الطباخ" لعمار سيف أنموذجا | ||
| 246 | |a The Functional Dimension of Dialogue in Children's Theater and the Functioning Mechanism of Language: |b Ammar Seif's Play "The Cook's Prince" as a Model | ||
| 260 | |b جامعة زيان عاشور الجلفة |c 2023 |g جوان | ||
| 300 | |a 601 - 610 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a الحوار من عناصر المسرح، وهو ركن مهم فيه والمسرح علم وأدب وفن درامي وفكاهي، والحوار المسرحي له من الأهمية ما يجعله يصور ويحفظ الشخصيات المسرحية تأليفها وتألفها وهو الذي يجعل الشخصية تلتزم باللغة الأدائية للتخاطب، وتفتح المجال أمامها للتعبير عن ذاتها وكينونتها، بل يجعلها تخلق وجودها ذاته عبر منطوقها، ويبعث الحوار على الوضوح والكشف عن خبايا النفس عندما يكون مونولوغا يناجي فيه البطل ذاته وقد حاولنا في هذا البحث الوقوف على أهم عناصر الحوار ومقتضياته، لأنه يمثل خصوصية الكاتب والعمل على حد سواء، لإبراز تلك الخبرة والموهبة الإبداعية للكاتب في عمله خاصة أنه موجه إلى الطفل، وارتباطه بالمجتمع، وتفاعل هذه الفئة ولتبيان الرسالة الأساسية التي ترتبط بهذا العمل الفني من خلال انتقاء اللغة التي تتناسب مع تلك الفئة الموجه إليها، وقد توصلنا إلى نتيجة أساسية والتي يمكن أن تعمم على أغلب الكتابات المسرحية التي يراد توجيهها للطفل، وهي العمل على الكتابة باللغة العربية الفصحى حتى يمتلك الطفل آلية التواصل السليم ويمكنه بذلك تنمية رصيده اللغوي الذي يؤهله للتواصل |b Dialogue is one of the elements of theater, and it is an important corner in it, and theater is a science, literature, and dramatic and humorous art, and theatrical dialogue is so important that it depicts and preserves the characters of the play, their composition and harmony, and it is what makes the character adhere to the per formative language of communication, and opens the way for her to express herself and her being. Rather, it makes it create its very existence through its pronunciation, and the dialogue gives clarity and reveals the secrets of the soul when it is a monologue in which the hero converses with himself In this research, we have tried to stand on the most important elements of the dialogue and its requirements, because it represents the privacy of the writer and the work alike, to highlight that experience and the creative talent of the writer in his work, especially that it is directed to the child, and his association with society, and the interaction of this category, and to clarify the basic message that is associated with this work of art through Choose the language that suits the category to which it is directed We have reached a basic conclusion that can be generalized to most of the theatrical writings that are intended to be directed to the child, which is to work on writing in classical Arabic so that the child has the proper communication mechanism and can thus develop his linguistic balance that qualifies him to communicate. | ||
| 653 | |a الفنون المسرحية |a الأعمال الدرامية |a التراكيب النحوية |a أساليب التعبير | ||
| 692 | |a مسرح |a حوار |a مسرحية |a وظائف |a طفل |b Theater |b Dialogue |b Play |b Functions |b Child | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 043 |e abhath |f Mağallaẗ abḥāṯ |l 001 |m مج8, ع1 |o 1549 |s مجلة أبحاث |v 008 |x 2170-0834 | ||
| 856 | |u 1549-008-001-043.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a EcoLink | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1389599 |d 1389599 | ||
عناصر مشابهة
-
اشتغال الصمت الأدائي للممثل في المسرح المعاصر: الجليد أنموذجا
بواسطة: حسن، باسم محمد أحمد منشور: (2023) -
فاعلية الدراما الخلاقة في تنمية التصورات الذهنية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: حسين، عامر محمد منشور: (2023) -
مؤتمرات الدراما وسيكولوجيا التلقي في مسرح الطفل
بواسطة: لوت، زينب منشور: (2023) -
آليات توظيف اللغة الدرامية في أداء الممثل المسرحي: مسرحية موت مواطن عنيد أنموذجا: دراسة تحليلية
بواسطة: عزت، هنادي صلاح منشور: (2021) -
سمات الحكواتية في الظواهر الدرامية وتأثيرها في نص مسرحية الطفل
بواسطة: البياتى، شوكت عبدالكريم مهدى منشور: (2019)
