ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية نموذج مكارثي "Mc Carthy...>الوصف

فاعلية نموذج مكارثي "Mc Carthy" في تدريس الرياضيات لتنمية الاستدلال الرياضياتي لدى طلاب المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: The Efficacy of Mc Carthy Model in Teaching Mathematics to Develop Mathematical Reasoning among Secondary Stage Students
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالوهاب، هاني محمود شوقي عبدالمنعم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، فايز محمد منصور (مشرف), خطاب، أحمد علي إبراهيم علي (مشرف)
المجلد/العدد: ع15, ج16
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 2112 - 2170
DOI: 10.21608/JFUST.2021.264226
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1389606
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستدلال الرياضياتي | نموذج مكارثي | استراتيجيات التعليم | مادة الرياضيات | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
نموذج مكارثي | تدريس الرياضيات | الاستدلال الرياضياتي | المرحلة الثانوية | Mc Carthy Model | Mathematics Teaching | Mathematical Reasoning | Secondary Stage Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على: فاعلية نموذج مكارثي (Mc Carthy) في تدريس الرياضيات لطلاب المرحلة الثانوية وأثره على تنمية الاستدلال الرياضياتي؟" وللتعرف على هذا الأثر قام الباحث بدراسة نظرية حول التفكير الاستدلال الرياضياتي في الرياضيات. وقام الباحث بدراسة تجريبية تكونت عينة البحث من (48) طالبا وطالبة من طلاب الصف الثاني الثانوي العام بمدارس مدينة الواسطي محافظة بني سويف. وتم تقسيمها عشوائيا، إلى مجموعتين تجريبية وضابطة، حيث درس طلاب المجموعة التجريبية (24 طالب) وحدة "الهندسة والقياس" باستخدام نموذج مكارثي (Mc Carthy) بينما درس طلاب المجموعة الضابطة (24 طالب) بالأساليب المعتادة. وتوصلت الدراسة إلى تفوق الطلاب الذين درسوا باستخدام نموذج مكارثي (Mc Carthy) على الطلاب الذين درسوا بالأساليب المعتادة في الاستدلال الرياضياتي، وفي ضوء ما أسفرت عنه الدراسة من نتائج أوصي الباحث بضرورة الاهتمام بتطوير محتوى منهج الرياضيات بالمرحلة الثانوية وفق معايير نموذج مكارثي، كما اقترحت الدراسة تنفيذ دراسة لتحديد أثر نموذج مكارثي (Mc Carthy) في الحد من ظاهرة التسرب الدراسي.

The study aimed to identify: The Efficacy of the McCarthy model in teaching mathematics to high school students and its effect on the development of mathematical reasoning? " To identify this effect, the researcher studied a theory about mathematical inferential thinking in mathematics. The researcher conducted an experimental study. The research sample consisted of (48) male and female students of the second year of general secondary school in Al-Wasta city schools, Beni Suef governorate. And it was divided randomly, into two experimental and control groups, where the students of the experimental group (24 students) studied the unit "engineering and measurement" using the McCarthy model While the students of the control group (24 students) studied using the usual methods. The study concluded that students who studied using McCarthy's model outperformed students who studied using the usual methods of mathematical inference. In light of the results of the study, the researcher recommends that attention should be paid to developing the content of the mathematics curriculum at the secondary stage according to the McCarthy Model criteria. The study also suggested carrying out a study to determine the effect of the McCarthy model in reducing the phenomenon of school dropout.
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.