| LEADER |
02421nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2140151 |
| 024 |
|
|
|3 10.29343/1/0130-024-094-003
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الكويت
|
| 100 |
|
|
|a ناجح، عبدالرحيم
|g Najih, Abderrahim
|e مؤلف
|9 323453
|
| 245 |
|
|
|a دور المبادئ التداولية في تعلم المعجم
|
| 246 |
|
|
|a The Role of Pragmatic Principles in Learning Vocabulary
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية الكويتية لتقدم الطفولة العربية
|c 2023
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 57 - 74
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث إلى رصد دور المبادئ التداولية في تعلم المعجم من خلال ثلاث تجارب: تخص التجربة الأولى مبدأ التقابل، وتتناول التجربة الثانية مبدأ العرفية، وتهتم التجربة الثالثة بمبدأ القصد من خلال نظرية الذهن. ويتكون المشاركون من مجموعة من المتعلمين يدرسون بالمستوى السادس الابتدائي في التجربتين الأولى والثانية، ومن مجموعة من المتعلمين يدرسون بالمستوى الأول الابتدائي. وقد خلصت التجارب إلى اعتماد المبادئ التداولية في تعلم المعجم.
|b The research aimed at exploring the role of pragmatic principles in learning vocabulary through three experiments: the first experiment concerns the contrast principle, the second experiment deals with the conventionality principle, and the third experiment deals with the principle of intention through theory of mind. The participants consisted of a group of learners studying at the sixth elementary level in the first and second trials, and a group of learners studying at the first elementary level. The experiments ended with the adoption of pragmatic principles in vocabulary learning..
|
| 653 |
|
|
|a المبادئ التداولية
|a تعلم المعجم
|a المفردات اللغوية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Journal of Arab Children ( JAC )
|f Mağallaẗ al-ṭufūlaẗ al-’arabiyyaẗ
|l 094
|m مج24, ع94
|o 0130
|s مجلة الطفولة العربية
|v 024
|x 1606-1918
|
| 856 |
|
|
|u 0130-024-094-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1389772
|d 1389772
|
