ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > حوكمة الاستثمار في التعليم الع...>الوصف

حوكمة الاستثمار في التعليم العالي كقدرة للابتكار وقوة الاقتصاد المعرفي للدول الناشئة: دراسة مقارنة

العنوان بلغة أخرى: Governance of Investment in Higher Education as a Capacity for Innovation and the Strength of the Knowledge Economy for Emerging Countries: A Comparative Study
المصدر: المجلة الدولية للاتصال الاجتماعي
الناشر: جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية - مخبر الدراسات الإعلامية والاتصالية
المؤلف الرئيسي: مخلفي، محمد أمين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Makhlafi, Mohammed Amin
مؤلفين آخرين: ميلود، العربي بن حجار (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج10, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: جوان
الصفحات: 334 - 348
DOI: 10.53284/2120-010-002-022
ISSN: 2437-1181
رقم MD: 1389804
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الحوكمة الرشيدة | اقتصاد المعرفة | تكنولوجيا المعلومات | الاستثمار المعرفي | التعليم العالي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاستثمار المعرفي | الاقتصاد المعرفي | الابتكار | الحوكمة | الجودة | Knowledge Investment | Knowledge Economy | Innovation | Governance | Quality
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

61

حفظ في:
المستخلص: إن خارطة طريق اقتصاد المعرفة تتطلب نظرة مستقبلية من أجل إيجاد اقتصادات متنوعة، من حيث الاستثمار في التعليم كقدرة تنافسية من خلال تدريب العمال المناسبين مع مجموعة المهارات اللازمة. تهدف هذه الدراسة إلى توضيح أن التعليم العالي وخاصة الجامعات تشكل قلب التعليم الجديد. ومن أجل الوصول إلى نتائج مرضية استخدمنا المنهج الاستدلالي. وقد تم التوصل إلى النتائج التالية: يلاحظ من خلال جميع التجارب أن هذه البلدان الناشئة بذلت جهودا في تطوير البنية الأساسية للمعلومات والاستثمار في التعليم. وفي ضوء هذه النتائج تقترح الدراسة إن الوصول إلى اقتصاد المعرفة يتطلب من الدول إزالة جميع القيود غير الضرورية والقوانين التقليدية والعادات والثقافات التي تحد من التنمية.

The knowledge economy roadmap requires a future outlook in order to create diversified economies, in terms of investing in education as a competitive ability by training suitable workers with the necessary skill set. This study aims to show that higher education, especially universities, constitutes the heart of the new education. In order to reach satisfactory results, we used the inferential approach. The following results have been reached: It is noted through all experiences that these emerging countries have made efforts in developing the information infrastructure and investing in education. In the light of these results, the study suggests: Access to the knowledge economy requires countries to remove all unnecessary restrictions, traditional laws, customs and cultures that limit development.
ISSN: 2437-1181

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.