| LEADER |
03873nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2140170 |
| 024 |
|
|
|3 10.53284/2120-010-002-022
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a مخلفي، محمد أمين
|g Makhlafi, Mohammed Amin
|e مؤلف
|9 627204
|
| 245 |
|
|
|a حوكمة الاستثمار في التعليم العالي كقدرة للابتكار وقوة الاقتصاد المعرفي للدول الناشئة:
|b دراسة مقارنة
|
| 246 |
|
|
|a Governance of Investment in Higher Education as a Capacity for Innovation and the Strength of the Knowledge Economy for Emerging Countries:
|b A Comparative Study
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية - مخبر الدراسات الإعلامية والاتصالية
|c 2023
|g جوان
|
| 300 |
|
|
|a 334 - 348
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a إن خارطة طريق اقتصاد المعرفة تتطلب نظرة مستقبلية من أجل إيجاد اقتصادات متنوعة، من حيث الاستثمار في التعليم كقدرة تنافسية من خلال تدريب العمال المناسبين مع مجموعة المهارات اللازمة. تهدف هذه الدراسة إلى توضيح أن التعليم العالي وخاصة الجامعات تشكل قلب التعليم الجديد. ومن أجل الوصول إلى نتائج مرضية استخدمنا المنهج الاستدلالي. وقد تم التوصل إلى النتائج التالية: يلاحظ من خلال جميع التجارب أن هذه البلدان الناشئة بذلت جهودا في تطوير البنية الأساسية للمعلومات والاستثمار في التعليم. وفي ضوء هذه النتائج تقترح الدراسة إن الوصول إلى اقتصاد المعرفة يتطلب من الدول إزالة جميع القيود غير الضرورية والقوانين التقليدية والعادات والثقافات التي تحد من التنمية.
|b The knowledge economy roadmap requires a future outlook in order to create diversified economies, in terms of investing in education as a competitive ability by training suitable workers with the necessary skill set. This study aims to show that higher education, especially universities, constitutes the heart of the new education. In order to reach satisfactory results, we used the inferential approach. The following results have been reached: It is noted through all experiences that these emerging countries have made efforts in developing the information infrastructure and investing in education. In the light of these results, the study suggests: Access to the knowledge economy requires countries to remove all unnecessary restrictions, traditional laws, customs and cultures that limit development.
|
| 653 |
|
|
|a الحوكمة الرشيدة
|a اقتصاد المعرفة
|a تكنولوجيا المعلومات
|a الاستثمار المعرفي
|a التعليم العالي
|
| 692 |
|
|
|a الاستثمار المعرفي
|a الاقتصاد المعرفي
|a الابتكار
|a الحوكمة
|a الجودة
|b Knowledge Investment
|b Knowledge Economy
|b Innovation
|b Governance
|b Quality
|
| 700 |
|
|
|a ميلود، العربي بن حجار
|g Miloud, Alarabi bin Hajar
|e م. مشارك
|9 323207
|
| 773 |
|
|
|4 علم الإجتماع
|4 الخدمة الاجتماعية
|6 Sociology
|6 Social Work
|c 022
|e International Journal of Social communication
|f Al-mağallaẗ al-duwaliyaẗ li-l-itiṣāl al-iğtimāՙī
|l 002
|m مج10, ع2
|o 2120
|s المجلة الدولية للاتصال الاجتماعي
|v 010
|x 2437-1181
|
| 856 |
|
|
|u 2120-010-002-022.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1389804
|d 1389804
|
