مقومات سيكولوجية اكتساب اللغة في ظل علاقة الأم بالطفل
| العنوان بلغة أخرى: |
Psychological foundations of language acquisition in light of the mother’s relationship with her Child |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الطفولة العربية |
| الناشر: | الجمعية الكويتية لتقدم الطفولة العربية |
| المؤلف الرئيسي: | أحرشاو، الغالي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ahershaw, Al-Ghali |
| المجلد/العدد: | مج24, ع95 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الكويت |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 29 - 45 |
| DOI: |
10.29343/1/0130-024-095-002 |
| ISSN: |
1606-1918 |
| رقم MD: | 1389853 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الاكتساب | السيرورة | اللغة | الأم | الطفل | Acquisition | Process | Language | Mother | Child
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
17
| LEADER | 02574nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2140209 | ||
| 024 | |3 10.29343/1/0130-024-095-002 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الكويت | ||
| 100 | |a أحرشاو، الغالي |g Ahershaw, Al-Ghali |e مؤلف |9 67460 | ||
| 245 | |a مقومات سيكولوجية اكتساب اللغة في ظل علاقة الأم بالطفل | ||
| 246 | |a Psychological foundations of language acquisition in light of the mother’s relationship with her Child | ||
| 260 | |b الجمعية الكويتية لتقدم الطفولة العربية |c 2023 |g يونيو | ||
| 300 | |a 29 - 45 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a نسعى في هذا البحث إلى الدفاع عن فكرة استحالة القول بنظرية قائمة الذات حول سيكولوجية اكتساب اللغة باعتماد نموذج الطفل المعزول عن المحيط وعن الآخر، وذلك من خلال إبراز أهمية السياقات التفاعلية والأنشطة المعرفية، ودورها في سيرورة اكتساب اللغة عند الطفل. وهي الفكرة التي تؤطرها جملة من النظريات السيكولوجية واللسانية الدقيقة، وتوجهها مجموعة من الأفكار النظرية والمعطيات الأمبريقية المرتبطة على التوالي بمكانة كل من علاقة الأم بالطفل، وبدور الاستراتيجيات المعرفية لهذا الأخير في هذه السيرورة. |b This research aimed at discrediting any theory of language acquisition which isolates the child from his/her human and natural environments. This work highlights the importance of interactional contexts and cognitive activities in child language acquititions. This view is supported by psycholinguistic theories and facts relating to the mother-child relationship, as well as by the child’s own strategies of acquisition. | ||
| 653 | |a اكتساب اللغة |a النمو المعرفي |a سلوكيات الأطفال | ||
| 692 | |a الاكتساب |a السيرورة |a اللغة |a الأم |a الطفل |b Acquisition |b Process |b Language |b Mother |b Child | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 002 |e Journal of Arab Children ( JAC ) |f Mağallaẗ al-ṭufūlaẗ al-’arabiyyaẗ |l 095 |m مج24, ع95 |o 0130 |s مجلة الطفولة العربية |v 024 |x 1606-1918 | ||
| 856 | |u 0130-024-095-002.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1389853 |d 1389853 | ||
عناصر مشابهة
-
العلاقة ( أم ــ طفل ) وسيرورة اكتساب اللغة
بواسطة: أحرشاو، الغالي منشور: (2003) -
مظاهر العلاقة بين الاكتساب اللغوي والنمو المعرفي
بواسطة: أحرشاو، الغالي منشور: (1986) -
نحو مقاربة معرفية لسيكولوجية الطفل وسيرورة الاكتساب في العالم العربي
بواسطة: أحرشاو، الغالي منشور: (2008) -
مظاهر العلاقة بين الاكتساب اللغوي والنمو المعرفي
بواسطة: الغالي، أحرشاو منشور: (1988) -
نظرة بياجيه لدور اللغة في النمو المعرفي
بواسطة: أحرشاو، الغالي منشور: (1985)
