ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور البرامج التدريبية في تحقيق...>الوصف

دور البرامج التدريبية في تحقيق جودة التعليم العالي بالجامعة الجزائرية: دراسة ميدانية بكلية العلوم الإنسانية والاجتماعية بجامعة تبسة

العنوان بلغة أخرى: The Role of Training Programs in Achieving the Quality of Higher Education in the Algerian University: A Field Study at the Faculty of Humanities and Social Sciences, University of Tebessa
المصدر: مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية
الناشر: جامعة العربي التبسي تبسة
المؤلف الرئيسي: مطلاوي، ربيع (مؤلف)
المجلد/العدد: مج16, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: جوان
الصفحات: 330 - 350
ISSN: 1112-685x
رقم MD: 1389872
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التدريب المهني | جودة التعليم | أساتذة الجامعات | الجامعات الجزائرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرامج التدريبية | الجودة | التعليم العالي | الأستاذ الجامعي | Training Programs | The Quality | Higher Education | University Professor
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على الدور الذي تلعبه البرامج التدريبية في تحقيق جودة التعليم العالي، ذلك أن هذه الأخيرة مرتبطة أساساً بالتميز والتطور المستمر على جميع الأصعدة، أين تأخذ العملية التدريبية أهميتها كأولى الاستراتيجيات التي ينبغي تبنيها لتطوير أداء الأستاذ الجامعي بما يضمن المساهمة في تحقيق جودة مخرجات مؤسسات التعليم العالي. وقد توصلت الدراسة إلى أن البرامج التدريبية الفعالة بما تحويه من أبعاد (التحديد الدقيق للاحتياجات التدريبية، التصميم الهادف للبرامج التدريبية، التنفيذ الفعال للبرامج التدريبية) لها دور بالغ الأهمية في تنمية قدرات ومهارات الأساتذة الجامعيين، وبالتالي المساهمة في تحقيق جودة التعليم العالي.

The current study aimed to identify the role played by training programs in achieving the quality of higher education, as the latter is mainly linked to excellence and continuous development at all levels, where the training process takes its importance as the first strategies that should be adopted to develop the performance of the university professor to ensure the contribution to achieving quality outputs of higher education institutions. The study concluded that effective training programs with their dimensions (accurate identification of training needs, purposeful design of training programs, effective implementation of training programs) have a very important role in developing the capabilities and skills of university professors, and thus contribute to achieving the quality of higher education.
ISSN: 1112-685x

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.