| LEADER |
05436nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2140917 |
| 024 |
|
|
|3 10.55534/1320-010-002-006
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a محمد، محمد ماهر الحمار
|g Mohammad, Mohammad Maher Al-Hammar
|e مؤلف
|9 310349
|
| 245 |
|
|
|a تطوير دور الإدارة الإلكترونية في مواجهة أزمة تعليق الدراسة بسبب جائحة كورونا 19 من وجهة نظر المشرفين التربويين
|
| 246 |
|
|
|a Improving the Role of Electronic Management to Encounter School Breakdown Crisis at the Period of Covid-19 Pandemic as Perceived by Educational Supervisors
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الملك خالد - كلية التربية - مركز البحوث التربوية
|c 2023
|g يونيو
|m 1444
|
| 300 |
|
|
|a 144 - 169
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تناولت الدراسة الحالية موضوع تطوير دور الإدارة الإلكترونية في مواجهة أزمة تعليق الدراسة بسبب جائحة كورونا من وجهة نظر المشرفين التربويين، وهدفت التعرف إلى مجالات تطوير دور الإدارة الإلكترونية ومتطلباتها ومعوقاتها لمواجهة أزمة تعليق الدراسة بسبب جائحة كورونا. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة أداة لجمع البيانات وبلغت عينة الدراسة (392) مشرفًا تربويًا بإدارات التعليم في المملكة العربية السعودية، وطُبقت الدراسة في الفصل الثالث للعام الدراسي (١٤٤٣ه). وأظهرت نتائج الدراسة أن مجالات تطوير دور الإدارة الإلكترونية لمواجهة أزمة تعليق الدراسة بسبب جائحة كورونا جاء بدرجة عالية بمتوسط حسابي (٢,٧٠)، أما متطلبات تطوير دور الإدارة الإلكترونية في مواجهة أزمة تعليق الدراسة بسبب جائحة كورونا فجاءت بدرجة عالية بمتوسط حسابي (2.51)، وفيما يتعلق بمعوقات تطوير دور الإدارة الإلكترونية في مواجهة أزمة تعليق الدراسة بسبب جائحة كورونا فجاءت بدرجة متوسطة بمتوسط حسابي (٢,٢٨)، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية حول مجالات تطوير دور الإدارة الإلكترونية في مواجهة أزمة تعليق الدراسة بسبب جائحة كورونا وفقا لمتغير النوع لصالح الإناث، في حين لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية وفقاً لمتغير النوع في محوري المتطلبات والمعوقات، وكشفت نتائج الدراسة أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية حول مجالات تطوير دور الإدارة الإلكترونية ومتطلباتها ومعوقاتها في مواجهة أزمة تعليق الدراسة بسبب جائحة كورونا وفقا لمتغيري المؤهل العلمي وسنوات الخبرة في الإشراف التربوي.
|b The purpose of this study was to investigate improving the role of electronic management to encounter school breakdown crisis at the period of COVID-19 Pandemic as perceived by educational supervisors. This purpose was addressed by conducting the dimensions, requirements, and obstacles of improving the role of electronic management. The study was a descriptive survey research method. The questionnaire was used to collect the data. The sample of this study were (392) educational supervisors in Saudi Arabia school Districts. The data were collected during the third semester of school year of 2021-2022. The study found that during school breakdown crisis at the period of COVID 19 Pandemic, the dimensions of improving the role of electronic management was scored high with mean score of (2.70), the requirements were scored high with mean score of (2.51), the obstacles were scored average with mean score of (2.28). Additionally, the study showed that there were statistically significant differences between two groups based on different gender regarding dimensions. In contrast, there were no statistically significant differences between groups with different educational qualification and experience regarding dimensions, requirements, and obstacles.
|
| 653 |
|
|
|a إدارة الأزمات
|a العمليات الإدارية
|a العملية التعليمية
|a التعلم الرقمي
|a جائحة كورونا "كوفيد-19"
|
| 692 |
|
|
|a الإدارة الإلكترونية
|a جائحة كورونا
|a التحول الرقمي
|b Electronic Management
|b COVID-19 Pandemic
|b Digital Transformation
|
| 700 |
|
|
|9 386120
|a عسيري، محمد علي محمد آل فهدة
|e م. مشارك
|g Assiri, Mohammed Ali M.
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e KKU Journal of Educational Sciences
|l 002
|m مج10, ع2
|o 1320
|s مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية
|v 010
|x 1658-6654
|
| 856 |
|
|
|u 1320-010-002-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1390630
|d 1390630
|
