| LEADER |
04064nam a22002777a 4500 |
| 001 |
2140946 |
| 024 |
|
|
|3 10.33953/0381-006-002-001
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a النجدي، رندة الشيخ
|g Najdi, Randa Elsheikh
|e مؤلف
|9 409037
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج قائم علي منحى "STEAM" على اتقان خوارزميات العمليات الحسابية
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Program Based on the Steam pproach on Mastering the Algorithms of Mathematical Operations
|
| 260 |
|
|
|b مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
|c 2023
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 15 - 31
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف هذا البحث إلى دراسة فاعلية توظيف برنامج قائم على منحى (STEAM) (Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics)، على إتقان خوارزميات العمليات الحسابية لدى طلبة المرحلة الأساسية، لما لها من أهمية في تسهيل إتقانهم للمفاهيم الرياضية المتقدمة في الصفوف العليا، وكذلك لما لها من قدرة على تقديم فهم شامل وعميق للعالم الحقيقي المحيط بالطالب. استخدم التصميم شبه التجريبي القائم على المجموعة الواحدة واختبار قبلي -بعدي. وتم اختيار العينة بطريقة قصدية من طلاب الصف الرابع الأساسي. تم دمج الطلبة بالبرنامج تعليمي قائم على الوسائط التكنولوجية والأنشطة المصممة وفق منحى STEAM لمدة شهر. وكشفت نتائج التحليلات الإحصائية و T-Test عن نجاح البرنامج وفاعليته، إذ بلغت معادلة الكسب لـ (1.22) Blake. وأوصى البحث بتفعيل استخدام التكنولوجيا وأنشطة STEAM في تعليم وتعلم طلبة المرحلة الأساسية.
|b The aim of this research, is to study the effect of employing an educational technology-based program according to (STEAM) approach, on mastering arithmetic among elementary students, as its also important, in facilitating their mastery of advanced mathematical operations, concepts, and providing a comprehensive and deep students’ understanding of the real world. A onegroup experimental-design and pre-posttest were used. The sample was deliberately chosen from the 4th grade students. The students were introduced to the educational program based on modern technological media and activities designed according to the STEAM approach for a month. The results of statistical analyzes and T-Test revealed the success and effectiveness of the program, as Black Gain Ratio reached (1.22). The research recommended activating the use of technology and STEAM activities in teaching and learning of elementary school students.
|
| 653 |
|
|
|a طلبة المرحلة الأساسية
|a البرامج التعليمية
|a الوسائط التكنولوجية
|a البرمجيات التعليمية
|a العمليات الحسابية
|
| 692 |
|
|
|a التكنولوجيا
|a العمليات الحسابية
|b Technology
|b STEAM
|b Mathematical Operations
|
| 700 |
|
|
|a شاهين، روقية
|g Shaheen, Rokya
|e م. مشارك
|9 735741
|
| 700 |
|
|
|9 735747
|a القواسمه، ريما
|e م. مشارك
|g Qawasmeh, Rima
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 001
|e Journal Dirassat in Humanities and Social Sciences
|f Maǧallaẗ al-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iǧtimaʿiyyaẗ
|l 002
|m مج6, ع2
|o 0381
|s مجلة دراسات في العلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 006
|x 2617-9857
|
| 856 |
|
|
|u 0381-006-002-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1390660
|d 1390660
|
