| LEADER |
03248nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2141360 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a علام، فاطمة علام حسين علي
|e مؤلف
|9 735933
|
| 245 |
|
|
|a فعالية برنامج هوائي على بعض المتغيرات الحيوية كمؤشر للحد من تطور مرض الزهايمر
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنات
|c 2022
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 266 - 310
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على فعالية برنامج هوائي على بعض المتغيرات الحيوية كمؤشر للحد من تطور مرض ألزهايمر. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن ألزهايمر، ضعف الأدراك المعتدل، البرنامج الهوائي. واعتمد البحث على المنهج التجريبي، وذلك باستخدام القياس القبلي والبعدي لمجموعة تجريبية واحدة. وتمثلت أدوات البحث في القياسات الانثروبومترية، والقياسات الفسيولوجية، والقياسات البيوكيميائية، وقياس رسم المخ، قياس القدرات الإدراكية، بالإضافة إلى الأجهزة الأتية (Sment Lab Mz2)، (Rossmax Medical)، (Electronic Handheld Spiromete)، (EEG) (Electroencephalography)، والاختبار الذهني، وصندوق مبرد لحفظ مصل الدم، حقن بلاستكية، مطهر موضوعي، أنابيب، وجهاز السير الكهربائي، وصندوق الخطوـ وبساط أرضي، وعصا خشبية. وتم تطبيقها على عينة قوامها (10) من مرضى ضعف الأدراك المعتدل (MCI)، مقسمة إلى (1) رجل و (9) سيدات، تراوحت أعمارهم ما بين (65،55) سنة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق معنوية ذات دلالة إحصائية بين القياس القبلي والقياس البعدي في قياس القدرات الإدراكية ولصالح القياس البعدي، مبينًا تحسن المؤشرات الفسيولوجية المرتبطة بألزهايمر، حيث أنخفض معدل كل من (معدل القلب، وضغط الدم الإنقباضي والإنبساطي، ومعدل التنفس)، كما ارتفعت السعة الحيوية للرئتين. وأوصى البحث بتطبيق البرنامج الهوائي على مرضى ضعف الإدراك المعتدل وذلك للحد من تطور مراحل المرض لديهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
|
| 653 |
|
|
|a مرض الزهايمر
|a الضعف الإدراكي
|a التمرينات الهوائية
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|6 Sport Sciences
|c 009
|e The Scientific Journal of Sports Science and Arts
|f ’ulūm wa-funūn al-riyāḍaẗ
|l 001
|m مج72
|o 1528
|s المجلة العلمية لعلوم وفنون الرياضة
|v 072
|x 1110-8460
|
| 856 |
|
|
|u 1528-072-001-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1391072
|d 1391072
|
