| المستخلص: |
مقرر مقترح للصحة الرياضية لطلاب كلية التربية الرياضية جامعة أسوان يهدف البحث إلى إعداد مقرر مقترح للصحة الرياضية لطلاب كلية التربية الرياضية جامعة أسوان وذلك من خلال تحقيق الأهداف الفرعية التالية: 1. تحديد أهداف مقرر الصحة الرياضية بكلية التربية الرياضية جامعة أسوان. 2. تحديد محتوى مقرر الصحة الرياضية والذي يتناسب مع احتياجات خريج كلية التربية الرياضية جامعة أسوان. 3. التعرف على أساليب التدريس المناسبة لمحتوى المقرر الدراسي. 4. تحديد أنسب الأساليب لتقويم ناتج مقرر الصحة الرياضية بكلية التربية الرياضية جامعة أسوان. 5. إعداد توصيف متكامل لمحتوى المقرر في ضوء نظم تحقيق الجودة والاعتماد لتوصيف المقررات. وقد استخدم الباحثون المنهج المسحي كأحد الدراسات الوصفية لمناسبته لطبيعة وأهداف البحث. وتم اختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية لعدد 40 خبير موزعين كالتالي 20 خبير في مجال المناهج وطرق التدريس بنسبة 50% و20 خبير في مجال علوم الصحة الرياضية بنسبة 50%. وكانت أهم أدوات جمع البيانات: تحليل المحتوى، المقابلة الشخصية، استطلاع رأي الخبراء. وكانت أهم النتائج الوصول إلى المقرر المناسب لطلاب كلية التربية الرياضية جامعة أسوان.
The research aims to prepare a proposed course for sports health for students of the Faculty of Physical Education, Aswan University, by achieving the following sub-objectives: 1- Determining the objectives of the sports health course at the Faculty of Physical Education, Aswan University. 2- Determining the content of the sports health course that suits the needs of the graduate of the Faculty of Physical Education, Aswan University. 3- Identifying the appropriate teaching methods for the course content. 4- Determining the most appropriate methods for evaluating the outcome of the sports health course at the Faculty of Physical Education, Aswan University. 5- Preparing an integrated description of the course content in the light of systems for achieving quality and accreditation for the course descriptions. The researchers used the survey method as one of the descriptive studies for its relevance to the nature and objectives of the research. The research sample was randomly selected for 40 experts distributed as follows: 20 experts in the field of curricula and teaching methods at 50% and 20 experts in the field of sports health sciences at 50%. The most important data collection tools were: content analysis, personal interview, and expert opinion poll. The most important results were access to the appropriate course for students of the Faculty of Physical Education, Aswan University.
|
