| المستخلص: |
يهدف البحث إلى معرفة تأثير استراتيجية التعلم للتمكن بأسلوب التعلم التبادلي على مستوى أداء مهارة التمرير لأعلى وللأمام في الكرة الطائرة، في العام الدراسي (2021/ 2022) تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي بالتصميم التجريبي للمجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة باستخدام القياس القبلي البعدي للمجموعتين على عينة قوامها (40) طالبة من طلاب المستوى الثاني بقسم التربية الرياضية- جامعة البحرين، وتم تقسيم العينة إلى مجموعتين كل مجموعة (20 طالبة) وقد توصلت الباحثة إلى أن استراتيجية التعلم للتمكن بأسلوب التعلم التبادلي أدت إلى تحسين مستوى أداء طالبات المجموعة التجريبية في أداء مهارة التمرير لأعلى وللأمام في الكرة الطائرة، وكانت أكثر تأثيرا من استراتيجية التعلم التقليدي (الأوامر) الخاصة بالمجموعة الضابطة في تعليم مهارة التمرير لأعلى وللأمام في الكرة الطائرة، وتوصي الباحثة بضرورة الاعتماد على استراتيجية التعلم للتمكن بأسلوب التعلم التبادلي في تعليم مهارات الكرة الطائرة على طالبات قسم التربية الرياضية بجامعة البحرية حيث أنه أثبت فعاليتها.
The research aims to know the effect of the learning strategy for mastery by the reciprocal learning method on the level of performance of the skill of passing up and forward in volleyball, in the academic year (2021/ 2022) they were selected in a simple random way. The dimension of the two groups on a sample of (40) students from the second level students in the Department of Physical Education- University of Bahrain, and the sample was divided into two groups, each group (20 students) , The researcher concluded that the learning strategy for mastery by the reciprocal learning method led to an improvement in the performance level of the experimental group students in the skill of passing up and forward in volleyball, and it was more effective than the traditional learning strategy (commands) of the control group in teaching the skill of passing up and forward in the ball. Volleyball, and the researcher recommends the need to rely on the learning strategy to master the reciprocal learning method in teaching volleyball skills to female students of the Department of Physical Education at the University of Bahrain, as it has proven its effectiveness.
|
