| LEADER |
04519nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2141563 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عمر، عصام عطية عبدالفتاح
|g Abdel-Fattah, Essam Attia
|e مؤلف
|9 264749
|
| 245 |
|
|
|a رؤية مستقبلية لتطوير البحث التربوي في اجتماعيات التربية بالجامعات المصرية
|
| 246 |
|
|
|a A Proposal for Improving Educational Research in the Sociology of Education in the Egyptian Universities
|
| 260 |
|
|
|b جامعة العريش - كلية التربية
|c 2023
|g يوليه
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 74
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة لوضع رؤية مستقبلية لتطوير البحث العلمي في مجال اجتماعيات التربية؛ واستخدم الباحث المنهج الوصفي بأسلوبه التحليلي، وجاءت المعالجة في ثلاثة محاور رئيسة، تناول المحور الأول منها الخلفية النظرية والمنهجية لمجال أصول التربية، وأهمية النهوض به، وبتخصصاته المختلفة ومنها اجتماعيات التربية. بينما تناول المحور الثاني واقع البحث التربوي في مجال اجتماعيات التربية من خلال استعراض الأدبيات السابقة التي تناولت جوانب القصور، ومنها الخلط في المصطلحات وفي الحدود البحثية لمجال اجتماعيات التربية، وغياب الخريطة البحثية، وضعف المردود العلمي والاجتماعي لأبحاث اجتماعيات التربية، والجدل الدائر حول أفضلية البحوث التنظيرية أو البحوث التطبيقية، وانتهاء بالتركيز على البحوث الفردية على حساب البحوث الجماعية. ولتحسين الواقع الحالي لمجال اجتماعيات التربية، والتغلب على أوجه القصور التي تشوبه؛ جاء المحور الثالث برؤية الباحث المستقبلية بهدف النهوض بالبحث العلمي في المجال، وتضمنت الرؤية أربع نقاط، تناولت الأولى منها منطلقات الرؤية المستقبلية، بينما تناولت الثانية أهداف الرؤية المستقبلية، وجاءت متطلبات تحقيق الرؤية للنهوض بمجال اجتماعيات التربية بالنقطة الثالثة، بينما تناولت الرابعة والأخيرة أهم المعوقات المتوقعة عند التنفيذ، ومقترحات التغلب عليها.
|b This study is concerned with proposing a future vision for improving the quality of research in the sociology of education in the Egyptian universities. The study adopts the descriptive analytic approach. In so doing, the study first reviews the theoretical and methodological frameworks of the foundations of education and the importance of improving it and its disciplines including the sociology of education. Second, the study provides an analysis of the educational research in the sociology of education. It can be suggested that there are different limitations and problems related to previous work in the research in sociology of education including overlapping, the lack of research maps, the poor outcomes, and the focus on single-subject research rather than group research. In light of these limitations, the study finally proposes a four-axis framework for improving research in the sociology of education. The proposed framework defines the premises and objectives of the future vision, and the requirements for its appropriate implementation. Finally, it outlines the main challenges and impediments expected to arise with the implementation and the ways to overcome such.
|
| 653 |
|
|
|a التنمية المستدامة
|a البحوث التربوية
|a الجامعات المصرية
|
| 692 |
|
|
|a رؤية مستقبلية
|a البحث التربوي
|a اجتماعيات التربية
|b Educational Research
|b Egyptian Universities
|b Future Vision
|b Sociology of Education
|
| 773 |
|
|
|c 004
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Bil ʿarīš
|l 035
|m مج11, ع35
|o 2444
|s مجلة كلية التربية
|v 011
|x 2314-7423
|
| 856 |
|
|
|u 2444-011-035-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1391267
|d 1391267
|
