ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الضغط النفسي وعلاقته بالسيطرة...>الوصف

الضغط النفسي وعلاقته بالسيطرة الدماغية لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم في مدينة السلط

العنوان بلغة أخرى: Psychological Stress and its Relationship to Cerebral Control among Students with learning Disabilities in the City of Salt
المصدر: المجلة الدولية للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: العمايرة، أريج أحمد عبدالحليم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: القمش، مصطفى نوري مصطفى (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع46
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يونيو
الصفحات: 86 - 106
ISSN: 2708-5414
رقم MD: 1391352
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الضغوط النفسية | صعوبات التعلم | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
الضغط النفسي | السيطرة الدماغية | الطلبة ذوي صعوبات التعلم | Psychological Stress | Brain Dominance | Students with Learning Disabilities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

31

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى الضغط النفسي وعلاقته بالسيطرة الدماغية لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم في مدينة السلط، وتكونت عينة الدراسة الحالية من (215) طالباً وطالبة من الطلبة ذوي صعوبات التعلم في مدينة السلط موزعين على مختلف المدارس الحكومية والخاصة، التي تقدم برامج للطلبة ذوي صعوبات التعلم 2020/ 2021. للعام الدراسي لتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة باستخدام أداة تقيس السيطرة الدماغية وتطوير أداة تقيس الضغط النفسي لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم. وأشارت نتائج الدراسة إلى أن الضغوط النفسية الأكاديمية قد حققت درجة متوسطة من التقدير، وأشارت كذلك إلى أن أنماط السيطرة الدماغية الشائعة لدى عينة الدراسة كانت نحو النمط الأيمن، بالإضافة إلى وجود علاقة ارتباط دالة إحصائيا بين الضغوط النفسية وأنماط السيطرة الدماغية لدى العينة وباتجاه سلبي، وأشارت أيضا إلى أنه لا توجد فروق دالة إحصائياً لمستوى الضغوط النفسية لدى العينة تعزى لمتغير الجنس، ولا توجد فروق دالة إحصائياً لمستوى أنماط السيطرة الدماغية تعزى لمتغير الجنس. وتقدم الدراسة مجموعة من التوصيات أهمها ضرورة وضع برامج تعليمية تساعد الطلبة على مواجهة الضغط النفسي.

The current study aimed to identify psychological stress and its relationship to brain dominance of students with learning disabilities in the city of Salat. The current study sample consisted of 215 students with learning disabilities in the city of Salat, spread over various government and private schools and educational centers offering programs for students with learning disabilities for the 2020/2021 academic year. To achieve the goals of the study, the researcher used two tools, one measuring psychological stress in students with learning disabilities and the other measuring brain dominance patterns. The results of the study indicated that academic psychological stress patterns had achieved an average rating , further indicated that the common brain dominance patterns in the sample were towards the right pattern, as well as a reversible correlation between psychological stress and patterns in the sample, also noted that there were no statistically significant differences in psychological stress scores in the sample, and no statistical differences in brain dominance patterns attributable to the gender. The study provides assistance in obtaining assistance Educational programs that help in obtaining help with psychological stress.
ISSN: 2708-5414

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.