ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة العلاقة بين مهارات التدر...>الوصف

دراسة العلاقة بين مهارات التدريس الإبداعي والكفاءة الذاتية لدى طلاب شعبة الرياضيات بكلية التربية

العنوان المترجم: The Relationship Between Creative Teaching Skills and Self-Efficacy Among Students of The Mathematics Department at The College of Education
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: شرف، أحمد أحمد لطفي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: زهران، العزب محمد العزب (مشرف) , متولي، علاء الدين سعد (مشرف) , محمد، أسامة عبدالعظيم (مشرف)
المجلد/العدد: مج33, ع132
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 93 - 118
DOI: 10.21608/JFEB.2022.290789
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 1391415
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التدريس الإبداعي | التعليم المدمج | الكفاءة الذاتية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات التدريس الإبداعي | الكفاءة الذاتية | Project-Based Learning | Creative Teaching Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

16

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى دراسة نوع العلاقة الارتباطية بين مهارات التدريس الإبداعي والكفاءة الذاتية لدى الطلاب المعلمين شعبة الرياضيات بكلية التربية، ولتحقيق ذلك قام الباحث بإعداد برنامج قائم على التعلم بالمشروعات، وتكونت عينة البحث من (57) سبع وخمسين طالبا وطالبة من طلاب الفرقة الرابعة شعبة الرياضيات بكلية التربية جامعة دمنهور، خلال الفصل الدراسي الأول للعام الجامعي 2020/2021م. وتمثلت أدوات البحث في بطاقة ملاحظة مهارات التدريس الإبداعي، ومقياس الكفاءة الذاتية، واتبع البحث التصميم التجريبي المعروف باسم "تصميم المجموعة الواحدة ذات الاختبار القبلي- البعدي. وقام الباحث بتطبيق البرنامج القائم على التعلم بالمشروعات، وتطبيق بطاقة ملاحظة مهارات التدريس الإبداعي ومقياس الكفاءة الذاتية على عينة البحث بعد التجربة، وأظهرت النتائج وجد علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين درجات الطلاب المعلمين شعبة الرياضيات في التطبيق البعدي لبطاقة ملاحظة مهارات التدريس الإبداعي ودرجاتهم في مقياس الكفاءة الذاتية.

The research aimed to find out The correlation type between the development of creative teaching skills and self-efficacy among student teachers of Mathematics at the Faculty of Education. The researcher designed the program based on Project based learning. The sample of the study consisted of (57) students Teachers from the Fourth year of mathematics Section at the Faculty of Education, Damanhur University. In the academic year 2020/2021. the study tools consisted of creative teaching skills observation sheet, and Self-efficacy Scale. The current research depends on the quasi experimental methodology (pre- post), The Study tools were applied on the experimental group (pre- post) the experiment. The results showed that: There were a positive, strong and statistically significant relationship at the level of (α ≤ 0.01) between the scores of the post application of creative teaching skills observation sheet and Self- efficacy scale.
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.