تنمية مهارات التدريس الإبداعي لدى طلاب شعبة الرياضيات بكليات التربية
| العنوان المترجم: |
Developing Creative Teaching Skills Among Students of The Mathematics Division at The Faculties of Education |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة بنها - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | شوشه، بسمة محمد فريد أحمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | هلال، سامية حسنين عبدالرحمن (مشرف), زهران، العزب محمد العزب (مشرف), بدر، محمود إبراهيم محمد (مشرف) |
| المجلد/العدد: | مج31, ع124 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 516 - 550 |
| DOI: |
10.21608/jfeb.2020.178814 |
| ISSN: |
1110-2411 |
| رقم MD: | 1169025 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مهارات التدريس الإبداعي | معايير الـ TIMSS | طلاب شعبة الرياضيات | Creative Teaching Skills | International Standards TIMSS | Mathematics Student Teachers
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
152
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات التدريس الإبداعي لدى طلاب شعبة الرياضيات بكليات التربية وذلك من خلال برنامج قائم على معايير الدراسة الدولية TIMSS ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي والمنهج شبه التجريبي ذي تصميم المجموعة الواحدة، وتكونت عينة البحث من (50) طالبا معلما وطالبة معلمة من طلاب الفرقة الثالثة عام شعبة الرياضيات بكلية التربية ببنها، وتمثلت أداتا البحث في اختبار في الجانب المعرفي لمهارات التدريس الإبداعي وبطاقة ملاحظة للجانب الأدائي لمهارات التدريس الإبداعي وتوصل البحث إلى النتائج الآتية: 1-وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (α≤0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار الجانب المعرفي لمهارات التدريس الإبداعي لصالح التطبيق البعدي. 2-وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (α≤0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لبطاقة ملاحظة الجانب الأدائي لمهارات التدريس الإبداعي ككل لصالح التطبيق البعدي. The present research aimed at investigating the effectiveness of a program based on international study standards (TIMSS) in developing Creative Teaching Skills among Mathematics student teachers at Faculties of Education. The researcher used the descriptive analytical approach and the quasi-experimental approach with a one-group design. The participants of the study consisted of 50 male and female third-year mathematics student teachers at Faculty of Education, Benha University. The instruments of the study were a cognitive test and a performance checklist of creative teaching skills. The findings of the study revealed that: 1-There is a statistically significant difference between the mean score of the participants at 0.05 level of experimental group in pre-post cognitive test for creative teaching skills in favor of post test. 2-There is a statistically significant difference between the mean score of the participants at 0.05 level of experimental group in pre-post performance checklist for creative teaching skills in favor of post test. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-2411 |
عناصر مشابهة
-
أثر إستراتيجية قائمة على التعلم المنظم ذاتياً على تنمية مهارات التعبير الشفهي الإبداعي لدى طلاب شعبة اللغة العربية بكليات التربية
بواسطة: جلهوم، عدلي عزازي إبراهيم منشور: (2008) -
فعالية برنامج قائم على الموديولات التعليمية في تنمية مهارات تدريس البرهان الرياضي لدى الطلاب المعلمين بكليات التربية قسم الرياضيات
بواسطة: هلال، سامية حسنين عبدالرحمن منشور: (2009) -
فاعلية برنامج مقترح قائم على التعليم المعكوس في تنمية مهارات التدريس الإبداعي والكفاءة الذاتية لدى طلاب شعبة الرياضيات بكلية التربية
بواسطة: عبد ربه، سيد محمد عبدالله منشور: (2019) -
فاعلية برنامج التربية العملية التدريبي في تنمية مهارات التدريس الإبداعي لدى الطلبة المعلمين بكلية التربية جامعة إب
بواسطة: القحفة، أحمد عبدالله أحمد منشور: (2013) -
فاعلية برنامج تدريبي في تنمية مهارات التدريس الإبداعي و خفض قلق التدريس لدى طلاب كلية التربية في إطار الجودة
بواسطة: أبو سته، فريال عبده منشور: (2011)
