تصميم بيئة تدريبية باستخدام الحائط الرقمي Padlet ذو التصميم التحفيزي ARCS في تنمية مهارات الاقتصاد المعرفي لمعلمة الطفولة المبكرة
| المصدر: | مجلة الطفولة والتربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال |
| المؤلف الرئيسي: | الفقي، دعاء إمام غباشي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | El-Fiqky, Doaa Emam Ghobashy |
| المجلد/العدد: | مج53, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 623 - 673 |
| ISSN: |
2090-3847 |
| رقم MD: | 1391425 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الحائط الرقمي | التصميم التحفيزي | مهارات الاقتصاد المعرفي | Digital Wall Padlet | Motivational Design ARCS | Knowledge Economy Skills
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
75
| المستخلص: |
استهدف البحث التحقق من فعالية الحائط الرقمي Padlet ذو التصميم التحفيزي ARCS في تنمية مهارات الاقتصاد المعرفي لمعلمة الطفولة المبكرة، وتم استخدام المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي ذو تصميم المجموعة التجريبية الواحدة فبلغ عددها (38) معلمة، وتم تطبيق البرنامج التدريبي خلال الفصل الدراسي الثاني لعام 2021- 2022، ولتحقيق الهدف من البحث تم تصميم هذه الأدوات التي قامت الباحثة بإعدادها وهى: قائمة بمهارات الاقتصاد المعرفي لمعلمة الطفولة المبكرة، مقياس مهارات الاقتصاد المعرفي لمعلمة الطفولة المبكرة، وبعد تحليل النتائج إحصائيا وأسفرت نتائج البحث عن فعالية استخدام الحائط الرقمي Padlet ذو التصميم التحفيزي ARCS في تنمية مهارات الاقتصاد المعرفي والمتمثلة في المهارات: (الأكاديمية- الشخصية- الرقمية) لمعلمة الطفولة المبكرة، وبناء على ذلك صيغت مجموعة من التوصيات والبحوث المقترحة. The research aimed to verify the effectiveness of the digital wall Padlet with motivational design ARCS in developing the knowledge economy skills of the early childhood teacher, and the descriptive approach and the semi-experimental approach with the design of one experimental group were used, and the number reached (38) female teachers, and the training program was applied during the second semester of 2021- 2022, and to achieve the goal of the research, these tools were designed that the researcher prepared, namely: a list of knowledge economy skills for early childhood teacher, a measure of knowledge economy skills for early childhood teacher, and after analyzing the results statistically, the research results revealed the effectiveness of using the digital wall Padlet with motivational design ARCS in Developing the skills of the knowledge economy, which are represented in the skills: (academic- personal- digital) for the early childhood teacher, and accordingly a set of recommendations and proposed research were formulated. |
|---|---|
| ISSN: |
2090-3847 |
عناصر مشابهة
-
تأثير استخدام الحائط الرقمي Padlet على الاندماج الأكاديمي ومستوى التحصيل المعرفي في مقرر أساسيات المناهج لطلاب كلية التربية الرياضية بقنا
بواسطة: عرابي، محمد خضري محمد منشور: (2023) -
اتجاهات معلمي التربية الخاصة في مرحلة الطفولة المبكرة نحو التطوير المهني الموجه لهم
بواسطة: يوسف، محمد ناصر الشيخ منشور: (2023) -
تصميم كتاب إلكتروني لدعم مهارات الاستعداد للقراءة في الطفولة المبكرة
بواسطة: أبو رجيله، آيات عبدالمنعم عبده محمد منشور: (2021) -
التصميم التحفيزي لمنصات التعلم الرقمية باستخدام نموذج "ARCS" وفاعليته في تنمية الفهم القرائي لدى طلاب المرحلة المتوسطة
بواسطة: العبيدي، عدنان حاسن منشور: (2023) -
دافعية طلبة الدراسات العليا نحو التعليم الإلكتروني في ضوء إطار التصميم التحفيزي ARCS
بواسطة: الزهراني، عبدالعزيز بن علي منشور: (2022)
