ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التفاعل بين نمط الصورة بالكتاب...>الوصف

التفاعل بين نمط الصورة بالكتاب الإلكتروني واستراتيجية عرض النص وأثره على تنمية مهارات الإسعافات الأولية والتفكير البصري لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: The Impact of the Interaction between the Picture Pattern in E-Book and Text Display Strategy on Developing First - Aid Skills and Visual Thinking among Primary Stage Pupils
المصدر: تكنولوجيا التعليم
الناشر: الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم
المؤلف الرئيسي: عبدالخالق، حنان محمد ربيع محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Rabie, Hanan Mohamad
المجلد/العدد: مج27, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: إبريل
الصفحات: 149 - 232
رقم MD: 1391921
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الكتب الإلكترونية | الإسعافات الأولية | التفكير البصري | طلبة المرحلة الابتدائية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

16

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تقصي أفضلية كل نمط من أنماط الصور بالكتاب الإلكتروني المصور (متحركة/ سينما جراف)، وكذلك تعرف استراتيجية عرض النص المناسبة لكل نمط (قبل/ بعد/ مصاحب للصورة) بدلالة تأثيرهم على تنمية مهارات الإسعافات الأولية والتفكير البصري لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. وتعد السينما جراف (Cinemagraph) نوع جديد من الصور يجمع بين خصائص الصور الفوتوغرافية الثابتة والفيديو أو الصور المتحركة حيث يعيد هذا النوع من الصور الحياة لجزء معين من الصورة؛ مما يجعل الصورة أكثر واقعية وأكثر جمالا، وبالتالي تساعد الصور بتقنية السينما جراف على إثارة اهتمام التلاميذ، وزيادة تركيزهم على الأجزاء المهمة في الصورة، ككل إضافة إلى أنها تجعل الصورة أكثر واقعية عن الصور الثابتة التقليدية. وطبق البحث على عينة قوامها (١٢٦) تلميذ وتلميذة بالصف الثالث الابتدائي بمحافظة القاهرة، وتم تقسيمهم إلى ست مجموعات تجريبية. وأظهرت النتائج تفوق تلاميذ المجموعات التجريبية الذين تعلموا باستخدام صور السينما جراف بالكتاب الإلكتروني في الجانب المعرفي لمهارات الإسعافات الأولية والتفكير البصري، وتفوق تلاميذ المجموعة التجريبية الذين تعلموا باستخدام نمط الصور المتحركة في الجانب الأدائي لمهارات الإسعافات الأولية، في حين كانت نتائج المجموعات التجريبية الذين تعلموا باستخدام استراتيجية عرض النص بعد الصورة الأفضل على الإطلاق في الجانب المعرفي والأدائي لمهارات الإسعافات الأولية، وكذلك التفكير البصري.

This research aimed to investigate each picture pattern in the e- book (animation / cinemagraph) and identify appropriate text display strategy (before / after / with) pictures on developing first - aid skills and visual thinking among primary stage pupils. Cinemagraph is considered a new kind of picture that combines the characteristics of photographs and video or animation. This kind gives life to a certain part of the picture. So, cinema graph helps in raising students‟ interest and increasing their focus on the important parts in the pictures as a whole as well as making the picture more realistic. The research was applied on a sample of (126) pupils in the third grade primary in Cairo. Pupils were divided into six experimental groups. The results showed superiority of the experimental groups pupils who learned by using cinemagraph in the cognitive aspect of first aid skills and visual thinking as well as the superiority of the experimental group pupils who learned by using animation pattern in the performance aspect of the first aid skills while the experimental groups results of those who learned by using text display strategy after the picture are the best in the cognitive and performance aspects of first aid skills and visual thinking.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.