| المستخلص: |
يهدف البحث إلى التعرف على تأثير استخدام الرؤوس المرقمة المدعمة إلكترونيا على مستوى التحصيل المعرفي واكتساب المهارات التدريسية للطالب المعلم بكلية التربية الرياضية جامعة بنها، استخدم الباحث المنهج التجريبي وذلك لملائمته لطبيعة البحث، وقد استخدم الباحث أحد التصميمات التجريبية وهو التصميم التجريبي لمجموعتين احداهما مجموعة ضابطة، والأخرى مجموعة تجريبية مع استخدام القياس القبلي والبعدي لكلا المجموعتين، تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية العشوائية من طلبة الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية جامعة بنها والبالغ عددهم (٦٠) طالب، تم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والبالغ عددهم (۳۰) طالب، والأخرى ضابطة والبالغ عددهم (۳۰) طالب، وتم اختيار (۳۰) طالب من مجتمع البحث وخارج العينة الأساسية كعينة استطلاعية، وأشارت أهم النتائج إلى: 1. توجد فروق إحصائية دالة معنويا بين متوسطي القياسين القبلي والبعدي لعينة البحث التجريبية في مستوى التحصيل المعرفي واكتساب المهارات التدريسية لصالح القياس البعدي. ۲. توجد فروق إحصائية دالة معنويا بين متوسطي القياسين القبلي والبعدي لعينة البحث الضابطة في مستوى التحصيل المعرفي واكتساب المهارات التدريسية لصالح القياس البعدي. 3. توجد فروق إحصائية دالة معنويا بين متوسطي القياسين البعديين لعينتي البحث التجريبية والضابطة في مستوى التحصيل المعرفي واكتساب المهارات التدريسية لصالح القياس البعدي لعينة البحث التجريبية. 4. تفوق المجموعة التجريبية التي استخدمت دليل المعلم باستخدام استراتيجية الرؤوس المرقمة المدعمة إلكترونيا (الكتيب الإلكتروني) على المجموعة الضابطة التي استخدمت الطريقة التقليدية في مستوى التحصيل المعرفي واكتساب المهارات التدريسية قيد البحث.
The research aims to identify the effect of the use of electronically supported numbered heads on the level of knowledge achievement and the acquisition of teaching skills for the student teacher at the Faculty of Physical Education, Benha University. The researcher used the experimental approach due to its suitability to the nature of the research. An experimental group with the use of pre- and post-measurement for both groups. The research sample was chosen by the intentional random method from the students of the second year at the Faculty of Physical Education, Benha University, whose number is (60) students. They were divided into two groups, one of which is experimental, whose number is (30) students The other is a control group of (30) students. (30) students were selected from the research community and outside the basic sample as an exploratory sample. The most important results indicated: 1. There are statistically significant differences between the averages of the pre and post measurements of the experimental research sample in the level of cognitive achievement and the acquisition of teaching skills in favor of the post measurement. 2. There are statistically significant differences between the averages of the pre and post measurements of the control sample in the level of knowledge achievement and the acquisition of teaching skills in favor of the post measurement. 3. There are statistically significant differences between the averages of the two post-measurements of the experimental and control samples in the level of cognitive achievement and the acquisition of teaching skills in favor of the post-measurement of the experimental research sample. 4. The superiority of the experimental group that used the teacher's guide using the electronically supported numbered headers strategy (the electronic booklet) over the control group that used the traditional method in the level of knowledge achievement and the acquisition of teaching skills under study.
|
