| المستخلص: |
يهدف البحث إلى التعرف على مدى تأثير استخدام استراتيجية الرؤوس المرقمة معا على تنمية الاتجاهات التعاونية بدرس التربية الرياضية لدى تلميذات المرحلة الابتدائية، واستخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي نظرا لملائمته لطبيعة هذا البحث مستعينا بأحد التصميمات التجريبية وهو التصميم التجريبي لمجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، وباستخدام القياسات القبلية والبعدية لكلا المجموعتين، وتم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية العشوائية لإجراء التجربة الأساسية من تلاميذ مدرسة قومية منشية البكري بالصف الدراسي السادس وعددهم (۸۷) تلميذ، تم سحب (۲۹) تلميذ كعينة استطلاعية والباقي تم تقسيمهم إلى مجموعتين بالتساوي، المجموعة التجريبية عددها (۲۹) تلميذا، والمجموعة الضابطة وعددها (۲۹) تلميذا، وأشارت أهم النتائج إلى: 1- تؤثر استخدام استراتيجية الرؤوس المرقمة معا على تنمية الاتجاهات التعاونية والانتماء الوطني بدرس التربية الرياضية يساهم في مساعدة الطالبة على تنمية الاتجاهات التعاونية له. 2- استخدام استراتيجية الرؤوس المرقمة معا يساهم في زيادة تنمية الاتجاهات التعاونية لتلاميذ الصف السادس الابتدائي ويزيد من الدافعية في عملية التعلم. 3- تؤثر استخدام استراتيجية الرؤوس المرقمة معا تأثيرا إيجابيا مباشرا في مقياس لاتجاهات الانتماء الوطني لتلاميذ الصف السادس الابتدائي من خلال تنمية الجوانب المعرفية من خلال التعلم التعاوني. 4- استخدام استراتيجية الرؤوس المرقمة معا المقترحة له تأثيرا إيجابيا على مستوى تنمية الاتجاهات التعاونية أكثر من تأثير على التعلم التقليدي وعلى مستوى زياده الاتجاهات التعاونية لدى التلاميذ مما يدل على فاعليته.
The research aims to identify the extent of the effect of using the numbered heads strategy together on the development of cooperative attitudes in the lesson of physical education for primary school students. And dimensionality for both groups, and the research sample was chosen by the intentional random method to conduct the basic experiment from the students of the National School of Mansheyat Al-Bakry in the sixth grade, numbering (87) students, (29) students were withdrawn as an exploratory sample, and the rest were divided into two groups equally, the experimental group numbered (29) students, and the control group, which consisted of (29) students. The most important results indicated the following: 1- The use of the numbered heads strategy together affects the development of cooperative attitudes and national development in the physical education lesson. It contributes to helping the student to develop his cooperative attitudes. 2- The use of the numbered heads strategy together contributes to increasing the development of cooperative attitudes for sixth graders and increases motivation in the learning process. 3- The use of the numbered heads together strategy has a direct positive impact on a measure of the national belonging attitudes of the sixth grade pupils through the development of the cognitive aspects through cooperative learning. 4- Using the proposed numbered heads strategy has a positive impact on the level of developing cooperative attitudes more than the impact on traditional learning and on the level of increasing cooperative attitudes among students, which indicates its effectiveness.
|
