| LEADER |
05928nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2142455 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MTKH.2022.295089
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a أحمد، إيمان السيد عبداللطيف
|q Ahmed, Iman Alsayed Abdullatif
|e مؤلف
|9 736379
|
| 245 |
|
|
|a اكتساب لغة الإشارة للصم وعلاقتها بالتفاعل الأسري لديهم
|
| 246 |
|
|
|a Acquisition of Sign Language for the Deaf and its Relationship to their Family Interaction
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزقازيق - كلية علوم الإعاقة والتأهيل
|c 2022
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 69 - 106
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدف البحث الحالي الكشف عن العلاقة بين اكتساب لغة الإشارة للصم والتفاعل الأسرى، وتكونت عينة البحث من (۳۰) من أمهات الأطفال الصم تراوحت أعمار الأمهات من ( ٢٥-٤٠) سنة بمتوسط عمري (٣١,٥٥) وانحراف معياري (٥,٢٤)، وبلغ عدد أطفالهم (۳۰) طفلا من ذوي الإعاقة السمعية منهم (15 ذكور، ١٥ إناث)، وتراوحت أعمار الأطفال ما بين (٣-٦) سنوات، بمتوسط عمري (٤,٢) وانحراف معياري (۱,۲۳) ونسبة ذكاء بين ( ۱۰۰ - ۱۱۰) من جمعية التأهيل الاجتماعي للمعوقين في محافظة الشرقية. وتكونت الأدوات من مقياس الذكاء إعداد / ستانفورد بنيه تقنين محمود السيد أبو النيل الطبعة الخامسة (۲۰۱۱)، ومقياس المستوى الاجتماعي الاقتصادي والثقافي (محمد سعفان، ودعاء خطاب، ٢٠١٦)، ومقياس التفاعل الأسري (صورة الأم) إعداد الباحثة، ومقياس المفاهيم الإشارية للأطفال الصم إعداد الباحثة، وأسفرت نتائج البحث عن وجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين درجات العينة ككل على مقياس المفاهيم الإشارية وأبعاده للأطفال الصم وبين درجات الأمهات على مقياس التفاعل الأسري وأبعاده دالة إحصائيا عند مستوى (۰,۰۱) ، كما أنه توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين مستوى المفاهيم الإشارية ومستوى الذكاء لدى الأطفال الصم عند مستوى (۰,۰۱)، وأسفرت أيضا عن وجود علاقة ارتباطية عكسية دالة إحصائيا بين مستوى المفاهيم الإشارية ومستوى العمر الزمني لدى الأطفال الصم عند مستوى (۰,۰۱)، وجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين مستوى المفاهيم الإشارية والمستوى الاجتماعي الاقتصادي والثقافي لدى الأطفال الصم عند مستوى (۰.۰۱)، كما أنه يوجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الأطفال الصم على مقياس المفاهيم الإشارية، يعزى لمتغير النوع (ذكور - إناث) لصالح الإناث.
|b The current study aimed to investigate the relationship between acquisition of sign language for the deaf and family interaction. The study sample consisted of (30) mothers of deaf children, the ages of the mothers ranged from (25-40) years, with an average age of (31.55) and a standard deviation of (5.24). and the number of their children was (30) children with hearing disabilities, including (15) males, (15) females, and the ages of the children ranged between (3-6) years, with an average age of (4.2) and a standard deviation (1.23). with IQ (100-110) From the Social Rehabilitation Association for the Disabled in Sharkia Governorate. The study tools consisted of Stanford Binet scale for intelligence, standardized by Mahmoud Elsayed Abo Al-Nil, fifth edition (2011), socio-economic and cultural level scale (Muhammad Saffan and Doaa Khattab, 2016), family interaction scale (version of mother) (by the researcher), sign concepts scale of deaf children (by the researcher). The study showed that there is a statistical significance positive correlational relationship between the study sample scores as a whole on sign concepts scale and its dimensions for deaf children and the scores of mothers on the family interaction scale and its dimensions at (0.01), and that there is a statistically significant correlation relationship between sign concepts level and IQ in deaf children at (0.01), and also showed that there is in a statistically significant inverse correlation relationship between sign concepts level and the chronological age of deaf children at (0.01). There is a statistically significant correlation between sign concepts level and socio-economic and cultural level of deaf children. There are statistically significant differences between the mean scores of deaf children on sign concepts scale, due to gender variable (male - female) favoring females.
|
| 653 |
|
|
|a صعوبات التواصل
|a لغة الإشارة
|a الإعاقة السمعية
|a التواصل الأسري
|
| 692 |
|
|
|a لغة الإشارة
|a الصم
|a التفاعل الأسري
|b Sign Language
|b Family Interaction
|b Deaf
|
| 700 |
|
|
|a محمد، عطية عطية
|g Mohamed, Atia Atia
|e مشرف
|9 354608
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|6 Education, Special
|c 010
|f Mağallaẗ Al-Tarbīah Al-H̲āṣah
|l 040
|m ع40
|o 1484
|s مجلة التربية الخاصة
|t Journal of Special Education
|v 000
|x 2356-7996
|
| 856 |
|
|
|u 1484-000-040-010.pdf
|n https://mtkh.journals.ekb.eg/article_295089.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1392143
|d 1392143
|
