ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أسلوبا التعليم "التشاركي / الت...>الوصف

أسلوبا التعليم "التشاركي / التنافسي" في بيئة تعلم قائمة على السحابة الكمبيوترية وأثره في تنمية الحصيلة اللغوية وبعض المفاهيم الاجتماعية لدى الأطفال ضعاف السمع

العنوان بلغة أخرى: Instructional Style "Collaborative / Competitive" in a Learning Environment Based on Cloud Computing and its Impact on Improving Vocabulary and some Social Concepts in Children with Hearing Impairments
المصدر: تكنولوجيا التعليم
الناشر: الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم
المؤلف الرئيسي: درويش، عمرو محمد محمد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Drwish, Amr Mohammed Mohammed Ahmed
المجلد/العدد: مج28, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يناير
الصفحات: 79 - 160
رقم MD: 1392441
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
أساليب التعلم | التعلم الرقمي | التحصيل الدراسي | الأطفال ذوو الاحتياجات الخاصة
كلمات المؤلف المفتاحية:
أسلوب التعليم (التشاركي / التنافسي) | السحابة الكمبيوترية | الحصيلة اللغوية | المفاهيم الاجتماعية | الأطفال ضعاف السمع | Instructional Style (Participatory /Competitive) | Cloud Computing | Linguistic Outcomes | Social Concepts | Hearing Impaired Children
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

21

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية أسلوب التعليم (التشاركي /التنافسي) في بيئة تعلم قائمة على السحابة الكمبيوترية في تنمية الحصيلة اللغوية وبعض المفاهيم الاجتماعية لدى الأطفال ضعاف السمع، وقد تم الاعتماد على التصميم التجريبي للمجموعتين التجريبيتين مع القياس القبلي والبعدي؛ المجموعة الأولى تدرس وفق أسلوب التعليم التشاركي في بيئة تعلم قائمة على السحابة الكمبيوترية، والمجموعة الثانية تدرس وفق أسلوب التعليم التنافسي في بيئة تعلم قائمة على السحابة الكمبيوترية، وقد تكونت عينة البحث من (١٦) ستة عشرة طفلا من ذوي ضعاف السمع التي تتراوح أعمارهم الزمنية ما بين ٤- ٦ أعوام بمرحلة رياض الأطفال تم تقسيمهما إلى مجموعتين وتخصيصهما عشوائيا على المعالجتين طبق عليهم مقياس الحصيلة اللغوية المصور، اختبار بعض المفاهيم الاجتماعية المصور، وقد أسفرت نتائج البحث عن وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى ≤ (0.05) بين متوسطي رتب المجموعتين التجريبيتين (التعليم التشاركي مقابل التعليم التنافسي) في التطبيق البعدي في كلا من مقياس الحصيلة اللغوية للأطفال ضعاف السمع، اختبار بعض المفاهيم الاجتماعية، لصالح المجموعة التجريبية الأولى (التعليم التشاركي).

The present research aims to identify the effectiveness of the learning method (participatory / competitive) in a learning environment based on the computer cloud in the development of the Vocabulary outcome and some social concepts in the hearing impaired children, and was based on the experimental design of the two experimental groups with pre and post measurement; first Group Participatory learning in a learning environment based on the computer cloud, the second Group is taught according to the competitive learning method in a learning environment based on cloud computing. The research sample consisted of ( 16 children) with hearing disabilities aged between (4-6) years The results of the study revealed that there was a statistically significant difference at the level of (0.05) between the average of the two experimental groups (participatory versus competitive learning). The application of the dimension in the scale of the Vocabulary outcomes of the hearing impaired children, the testing of some social concepts, in favor of the first experimental group (participatory learning).

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.