ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العلاقة بين بعض الممارسات الإد...>الوصف

العلاقة بين بعض الممارسات الإدارية المنزلية لدى الطالبات في مرحلة التعليم الأساسي بمدينة بورسعيد ومعايير الجودة الشاملة للتعليم

العنوان بلغة أخرى: The Relationship between some of the Home Management Practices of Female Students in the Basic Education Phase in Port Said City and the Overall Quality Standards for Education
المصدر: مجلة كلية التربية النوعية
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: عثمان، منال عتمان عبداللطيف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Othman, Manal Atman Abdul Latif
مؤلفين آخرين: عبدالحافظ، نبيلة الورداني (م. مشارك) , حسين، نيفين العربي إبراهيم (م. مشارك) , جودة، هبة محمد نصر حافظ (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع11
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يناير
الصفحات: 455 - 501
DOI: 10.21608/pssrj.2020.215413
ISSN: 2536-9253
رقم MD: 1392765
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الممارسات الإدارية | التعليم الأساسي | معايير الجودة الشاملة | طلبة المدارس
كلمات المؤلف المفتاحية:
الممارسات الإدارية | الممارسات الإدارية المنزلية | معايير الجودة الشاملة للتعليم | Management Practices | Home Management Practices | Quality Standards for Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى الكشف عن العلاقة بين بعض الممارسات الإدارية المنزلية لدى الطالبات في مرحلة التعليم الأساسي بمدينة بورسعيد ومعايير الجودة الشاملة للتعليم وتكونت عينة الدراسة من ٢٠٠ طالبة من بين طالبات (٦) مدارس من محافظة بورسعيد مرحلة التعليم الأساسي من الصف الرابع الابتدائي إلى الصف الثالث الإعدادي الحاصلة على شهادة الاعتماد والجودة، حيث طبقت عليهن استمارة استبيان عن الخصائص الديموجرافية للطالبات المبحوثات وأسرهن، الممارسات الإدارية للطالبات الملتحقات بمدارس مرحلة التعليم الأساسي الحاصلة على شهادة الجودة والاعتماد، مقياس الممارسات الإدارية في بعض مجالات الاقتصاد المنزلي (اتخاذ القرار- إدارة الوقت- إدارة الأزمات) وقد أسفرت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى 0.01 في معايير الجودة الشاملة باختلاف المدرسة، الصف الدراسي، وظيفة الأب، وظيفة الأم، عمر الأب، عمر الأم، تعليم الوالدين، عدد أفراد الأسرة لصالح عدد أفراد الأسرة كما لا توجد فروق دالة إحصائيا في معايير الجودة الشاملة باختلاف تريب الطالبة في الأسرة، ودخل الأسرة الشهري، ووجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى 0.01 في الممارسات الإدارية المنزلية باختلاف المدرسة، الصف الدراسي، ترتيب الطالبة، وظيفة الأم، عمر الأم، ووجدت فروق دالة إحصائيا عند مستوى 0.01 باختلاف تعليم الوالدين، عدد أفراد الأسرة، وكذلك وجدت فروق دالة إحصائيا عند مستوى 0.01 باختلاف دخل الأسرة الشهري، ولا توجد فروق في الممارسات الإدارية المنزلية باختلاف ترتيب الطالبة في الأسرة، ودخل الأسرة الشهري. ووجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.01 بين معايير الجودة الشاملة والممارسات الإدارية المنزلية، مما يشير إلى أن الممارسات الإدارية المنزلية ترتبط بشكل إيجابي بمعايير الجودة الشاملة.

The study aims at uncovering the relationship between some of the housekeeping practices of the students in the basic education phase in Port Said city and the total quality standards for education. The sample of the study consisted of 200 female students from 6 schools from Port Said governorate, from the fourth grade to the third grade Preparatory program with a certificate of accreditation and quality, applying a questionnaire on the demographic characteristics of female students and their families, management practices for female students enrolled in primary education schools with a certificate of quality and accreditation, Yeh in some areas of domestic economy (decision-making- time management- crisis management), Results have resulted in There are statistically significant differences at the level of 0.01 in the total quality standards by school, grade, father's job, mother's job, father's age, mother's age, parental education, number of family members for family members, Depending on the order of the student in the family and the monthly income of the family, There were statistically significant differences at level 0.01 in household management practices by school, grade, student order, mother job, mother's age. There were statistically significant differences at level 0.01 according to parental education, number of family members and statistically significant differences at level 0.01, according to the monthly income of the family. There are no differences in the household management practices according to the order of the student in the family and the monthly income of the family, There is a statistically significant positive correlation between the total quality standards and the home management practices at level 0.01, indicating that household management practices are positively related to the overall quality standards.
ISSN: 2536-9253

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.