| LEADER |
03516nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2143480 |
| 024 |
|
|
|3 10.51841/2159-006-001-010
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 737055
|a سريج، موسى
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مدى معرفة وتطبيق أساتذة التعليم الابتدائي لاستراتيجيات ما وراء المعرفة:
|b دراسة ميدانية ببلدية عين بسام ولاية البويرة
|
| 246 |
|
|
|a The Extent to which Primary Education Teachers Know and Apply Metacognitive Strategies:
|b A Field Study in the Municipality of Ain Bessem, State of Bouira
|
| 260 |
|
|
|b المركز الجامعي سي الحواس بريكة
|c 2023
|g جوان
|
| 300 |
|
|
|a 194 - 224
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة إلى الكشف عن مدى معرفة وتطبيق أساتذة التعليم الابتدائي لاستراتيجيات ما وراء المعرفة في عملية التدريس، على عينة من أساتذة التعليم الابتدائي ببلدية عين بسام/ البويرة، والتي بلغ حجمها 119 أستاذ(ة)، تم اختيارها بطريقة عشوائية، واستخدمنا في هذه الدراسة المنهج الوصفي. وتم تطبيق استبيان الاستراتيجيات ما وراء المعرفية الذي تم إعداده خصيصا لهذه الدراسة. والتي أسفرت نتائجها عن وجود تباين في مدى معرفة وتطبيق استراتيجيات التعلم ما وراء المعرفية، حيث جاءت النتائج متوسطة بالنسبة لمعرفة هذه الاستراتيجيات، ومرتفعة بالنسبة لتطبيقها من طرف أساتذة التعليم الابتدائي.
|b The study aimed to reveal the knowledge of primary teachers and apply metacognitive strategies in the teaching process, A sample of 119 primary education teachers from the municipality of Ain Bassam/ Bouira was selected accidentally, We used the descriptive approach in this study. The cognitive strategies questionnaire specifically designed for this study has been applied, Its results show that there is a disparity in the extent to which epistemic strategies are applied and known, Results were moderate for the knowledge of these strategies, and high for their implementation by primary teachers.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التدريسية
|a معلمو التعليم الابتدائي
|a ما وراء المعرفة
|a الفصول الدراسية
|a الجزائر
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجيات التدريس
|a أساتذة التعليم الابتدائي
|a الاستراتيجيات ما وراء المعرفية
|b Teaching Strategies
|b Primary Education Teachers
|b Metacognitive Strategies
|
| 700 |
|
|
|a لوزاعي، رزيقة
|g Laouzai, Razika
|e م. مشارك
|9 302999
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 010
|e Tobna Journal for Academic Scientific Studies
|f Mağallaẗ ṭubnaẗ li-l-dirāsāt al-ՙilmiyaẗ al-akādīmyaẗ
|l 001
|m مج6, ع1
|o 2159
|s مجلة طبنة للدراسات العلمية الأكاديمية
|v 006
|x 2661-7633
|
| 856 |
|
|
|u 2159-006-001-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1393228
|d 1393228
|
