ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التحكم المعرفي وعلاقته بفاعلية...>الوصف

التحكم المعرفي وعلاقته بفاعلية الذات الأكاديمية لدى طلبة الجامعة

العنوان بلغة أخرى: The Cognitive Control and its Relationship to the Academic Self-Efficacy among University Students
المصدر: مجلة جامعة الانبار للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الانبار - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: الشجيري، عمر خلف رشيد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: حزيران
الصفحات: 1898 - 1939
ISSN: 1995-8463
رقم MD: 1393376
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التحكم المعرفي | الذات الأكاديمية | طلبة الجامعات | السلوكيات الإنسانية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التحكم المعرفي | فاعلية الذات الأكاديمية | طلبة الجامعة | Cognitive Control | Academic Self-Efficacy | University Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

47

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي التعرف على: 1. التحكم المعرفي لدى طلبة الجامعة. 2. فاعلية الذات الأكاديمية لدى طلبة الجامعة. 3. العلاقة الارتباطية بين التحكم المعرفي وفاعلية الذات الأكاديمية لدى طلبة الجامعة. 4. الفروق في العلاقة الارتباطية بين التحكم المعرفي وفاعلية الذات الأكاديمية تبعاً لمتغير النوع (ذكور وإناث). اقتصرت حدود البحث على طلبة جامعة الأنبار المستمرين بالدراسة الصباحية فقط في الكليات الآتية: (الهندسة والعلوم الصرفة والتربية للعلوم الإنسانية والآداب) للعام الدراسي (2022-2023) إذ بلغ مجتمع البحث الكلي (19979) طالب وطالبة، وتكونت عينة البحث من (160) طالب وطالبة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، واستعمل الباحث المنهج الوصفي (العلاقات الارتباطية) باعتباره المنهج الملائم لأهداف بحثه. ولتحقيق أهداف البحث تبنى الباحث مقياس (الشعلان، 2019) وذلك لصلاحية فقراته وملائمة لأهداف البحث، حيث تألف مقياس التحكم المعرفي بصورته النهائية من (35) فقرة ذات البدائل الخماسية، أما مقياس فاعلية الذات الأكاديمية بصورته النهائية تألف من (34) فقرة ذات البدائل الخماسية الذي أعده الباحث لأغراض بحثه وفق نظرية (باندوا، 1998)، وبعد تطبيق الأداتين على عينة البحث وتحليل البيانات باستخدام الوسائل الإحصائية المناسبة، وبعد تطبيق أدوات البحث على أفراد العينة أظهرت النتائج: 1- وجود تحكم معرفي لدى طلبة جامعة الأنبار. 2- وجود فاعلية ذات أكاديمية لدى طلبة جامعة الأنبار. 3- وجود علاقة طردية بين متغيرات البحث. عدم وجود فروق في العلاقة الارتباطية تبعاً لمتغير النوع (ذكور وإناث) في متغيرات البحث.

This study aims to identify the following: 1- The cognitive control among university students. 2- The academic self-efficacy among the university students .3-The correlation between cognitive control and the academic self-efficacy among the university students.4- The differences in the correlation relationship between the cognitive control and the academic self-efficacy according to the gender variable (males and females). The limits of research were limited to Anbar University students who are enrolling in the morning studies only in the following colleges: Engineering, Pure Sciences, Education for Humanities and Arts) for the academic year (2022-2023), as the total research population reached (19979) male and female students, the research sample consisted of (160) male and female students selected by a simple random method, and the researcher used the descriptive approach (correlational relations) as the appropriate approach to his research objectives . To achieve the aims of the study, the researcher adopted Al-Shaalan (2019) scale for the validity of its items and appropriate to the aims of the study, where the cognitive control scale in its final form consisted of (35) items with quinquennial alternatives, while the academic self-efficacy scale in its final form consisted of (34) items with quinquennial alternatives, which was prepared by the researcher for the purposes of his research according to the theory of (Pandua, 1998), and after applying the two tools to the study sample, and data analysis by using appropriate statistical means, After applying the study scales to the sample members, the results revealed the following: 1- The presence of cognitive control among Anbar University students. 2- The presence of academic effectiveness among Anbar University students. 3- There is a direct relationship between the research variables. There are no differences in the correlation depending on the gender variable (males and females) in the research variables.
ISSN: 1995-8463

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.