| LEADER |
04045nam a2200253 4500 |
| 001 |
2143979 |
| 024 |
|
|
|3 10.52127/2240-013-002-001
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a بن يحيى، فتيحة
|q Bin Yahia, Fatihah
|e مؤلف
|9 58296
|
| 245 |
|
|
|a الاختبار اللغوي في العملية التعليمية بين الوضع والواقع:
|b الجامعة الجزائرية نموذجا
|
| 246 |
|
|
|a Language Testing in the Educational Process between Status and Reality:
|b The Algerian University as a Model
|
| 260 |
|
|
|b جامعة جيلالي ليابس سيدي بلعباس - كلية الآداب واللغات والفنون - مخبر تجديد البحث في تعليمية اللغة العربية في المنظومة التربوية الجزائرية
|c 2023
|g جوان
|
| 300 |
|
|
|a 14 - 25
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يعد الاختبار اللغوي من أهم الركائز التي تقوم عليها تعليمية اللغة، فهو يشكل النقطة الحاسمة والجوهرية فيها، لأن عن طريقه يمكن أن نوجه العملية التعليمية وفق الغايات المنشودة. ومصطلح "الاختبار" ههنا لا يومئ إلى الصدفة أو العشوائية في وضع المحتوى اللغوي للمتعلمين، بل إن العملية الانتقائية في تعليم اللغة تقتضيها معطيات وتوجهها عوامل كثيرة، تستدعي من المختصين ضرورة مراعاتها في تقديم المقرر اللغوي، ولعل أهم شيء يمكننا الإشارة إله من خلال عرضنا له المعطيات المتصلة باللغة مباشرة هو إجبارية الاختبار اللغوي"، والتي تلي على المختصين ضرورة انتقاء نموذج لغوي مخصوص ليقدم للمتعلمين من أجل إكسابهم الكفاية اللغوية التي تؤمن لهم سيرورات التواصل اللغوي بشتى أشكاله. ومن المهم أن نشير ههنا إلى " أنه ثمة اتفاقا بين العلماء على أن أفضل "نموذج" يمكن اختياره من اللغة هو النموذج الذي يمتاز بالعمومية والشمول بأن يكون أوسع انتشارا، وأكثر استعمالا، وأقل تقيدا، وأن تكون له جذور تاريخية وامتداد ثقافي".
|b Language testing is one of the main pillars of language education, as it is the decisive and essential point in it, because through it we can guide the educational process to the desired ends. The term "test" here does not nod to chance or randomness in the language content of learners, rather, the selective process in language teaching is required by data and guided by many factors, which require specialists to take it into account in the presentation of the language course. Perhaps, the most important thing that we can point out is that we have to show the data directly related to the language, which is the "mandatory language test", which follows that specialists must select a "language model". It is intended to offer learners the language adequacy to provide them with the language skills that provide them with language communication in all its forms.
|
| 653 |
|
|
|a الأساليب اللغوية
|a القدرات المعرفية
|a المهارات اللغوية
|a الجامعة الجزائرية
|
| 692 |
|
|
|a اختبار لغوي
|a اللغة
|a المتعلم
|a الكفاية اللغوية
|a العملية التعليمية
|b Language Test
|b Language
|b The Learner
|b Language Adequacy
|b The Educational Process
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e The Didactics
|f Al ta`līmiyyaẗ
|l 002
|m مج13, ع2
|o 2240
|s التعليمية
|v 013
|x 2170-1717
|
| 856 |
|
|
|u 2240-013-002-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1393719
|d 1393719
|
