الوعي الفونولوجي في تعلم التهجئة للطور الأول ابتدائي
| العنوان بلغة أخرى: |
Phonological Awareness in Learning Spelling |
|---|---|
| المصدر: | التعليمية |
| الناشر: | جامعة جيلالي ليابس سيدي بلعباس - كلية الآداب واللغات والفنون - مخبر تجديد البحث في تعليمية اللغة العربية في المنظومة التربوية الجزائرية |
| المؤلف الرئيسي: | شريفي، خالد الوليد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | ولهاصي، نجيدة (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج13, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 452 - 467 |
| DOI: |
10.52127/2240-013-002-030 |
| ISSN: |
2170-1717 |
| رقم MD: | 1393970 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الوعي الفونولوجي | التهجئة | تعليمية اللغة العربية | المقاطع الصوتية | Phonological Awareness | Spelling | Arabic Language Instruction | Syllables
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
39
| المستخلص: |
يتناول هذا البحث الموسوم بـ الوعي الفونولوجي في تعلم التهجئة البحث في تعليمية اللغة العربية في مستواها الصوتي من مدخل تنمية الوعي الفونولوجي سعيا لإدراك الطفل لأصوات الحروف الهجائية المنطوقة، والكيفية التي تتشكل بها لتكون مقاطع صوتيه وكلمات وجمل لكل منها حدود سمعيه وصوتيه، وإدراك التشابه والاختلاف بينهما، ويظهر ذلك في القدرة على تقسيم الجمل الشفوية المسموعة إلى كلمات، والكلمات إلى مقاطع صوتيه، والكلمات إلى أصوات، وتركيب الأصوات أو المقاطع معا لتكون كلمات لها معنى. This research deals with: Phonological awareness in learning spelling. Research in the teaching of Arabic language at its level of phonology from the entrance to the development of phonological awareness in order to recognize the child of the sounds of spoken alphabets, and how they are formed to be audio clips and words and sentences for each of them audio and sound boundaries, and recognition of similarities and differences Between them, and this is shown in the ability to split verbal sentences heard into words, words to sound clips, words to sounds, and the composition of sounds or sections together to be words that have meaning. |
|---|---|
| ISSN: |
2170-1717 |
عناصر مشابهة
-
تصور مقترح لتطوير القاعدة البغدادية لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها
بواسطة: بخيت، محمد إبراهيم محمد منشور: (2020) -
مدى تمايز أنماط صعوبات تعلم الكتابة اليدوية والتهجئة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت
بواسطة: القطان، فاطمة هاني علي منشور: (2013) -
Using Digital Games for Developing English Spelling Skills of Primary Students
بواسطة: مرعزي، فردوس صابر أمين منشور: (2023) -
صعوبات التعلم الأكاديمية الخاصة باللغة الإنجليزية لدى تلاميذ السنة الأولى متوسط
بواسطة: بن فليس، خديجة منشور: (2009) -
الوعى الفونولوجي كخاصية تنبؤية للكشف عن صعوبات القراءة وجودة التعليم في الطور الأول الإبتدائي
بواسطة: أزداو، شفيقة منشور: (2013)
