مدى تمايز أنماط صعوبات تعلم الكتابة اليدوية والتهجئة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت
| العنوان بلغة أخرى: |
Differentiation in Handwriting and Spelling Learning Disabilities among Primary Stage Students in the State of Kuwait |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | القطان، فاطمة هاني علي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | صياح، منصور عبدالله (مشرف) , الزيات، فتحي مصطفى (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| موقع: | المنامة |
| التاريخ الهجري: | 1434 |
| الصفحات: | 1 - 171 |
| رقم MD: | 1012440 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الخليج العربي |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | البحرين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
495
عناصر مشابهة
-
عسر الكتابة عند تلاميذ المرحلة الابتدائية: دراسة تحليلية
بواسطة: شيخ، فتيحة منشور: (2022) -
فعالية برنامج قائم على استراتيجية تعدد الحواس في تنمية مهارات التهجئة لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: عبدالرحيم، نجوى أحمد منشور: (2022) -
تقدير الذات وعلاقته ببعض المتغيرات الديموغرافية لدى ذوي صعوبات التعلم والعاديين من تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت
بواسطة: العنزي، ريم عايد محمد منشور: (2021) -
صعوبات التعلم الأكاديمية الخاصة باللغة الإنجليزية لدى تلاميذ السنة الأولى متوسط
بواسطة: بن فليس، خديجة منشور: (2009) -
دلالة الفروق الفردية في الإدراك البصري بين ذوي صعوبات تعلم القراءة والرياضيات والعاديين من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي بدولة الكويت
بواسطة: دهراب، فاطمة عبدالله عباس منشور: (2013)
