ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > نموذج مقترح لهندرة المدرسة الج...>الوصف

نموذج مقترح لهندرة المدرسة الجزائرية

العنوان بلغة أخرى: Proposed Model for Algerian School Engineering
Modèle Proposé pour Réingénierie l’Ecole Algérienne
المصدر: مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة عبد الحميد مهري - قسنطينة 2
المؤلف الرئيسي: شناف، خديجة (مؤلف)
المجلد/العدد: مج9, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: جوان
الصفحات: 517 - 533
DOI: 10.35393/1730-009-001-029
ISSN: 2392-5140
رقم MD: 1393984
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الإصلاح التربوي | المؤسسات التعليمية | مجتمع المعرفة | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
المدرسة | التربية | مجتمع المعرفة | الإصلاح التربوي | الهندرة | School | Education | Knowledge Society | Educational Reform | Engineering
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: تحاول الباحثة تتبع تاريخية المدرسة الجزائرية وسيرورتها منذ الاحتلال الفرنسي إلى اليوم، والوقوف على مختلف المحطات التي شهدتها والإصلاحات التي مورست عليها، مع التعقيب على كل مرحلة. فالمدرسة خلال كل هذه المراحل عرفت إعادة إنتاج للتعليم بشكل أو بآخر، كما أنها تعاود التشكيل في كل مرة تتاح لها الفرصة لذلك. ليصل المقال إلى حتمية إعادة هندرة المدرسة ومختلف الهياكل التي تتصل بها (وزارات، مديريات، تقسیمات تعلمية، المواد الدراسية والمستويات، التخصصات واللغة الثانية ...)، وكل هذا ضمن الخلاصة التي تضمنت مقترحًا لهندرة المنظومة التعليمية الجزائرية والمدرسة بشكل خاص.

The researcher tries to track the history of the Algerian school since the French occupation till today, to identify the various stations that have been witnessed and the reforms that have been practiced on them, comment on each stage. During all these stages, the school has defined a reproduction of education in one form or another, it also reinvokes the formation every time it has the opportunity to do so. The article has reached the inevitable result of a re-engineering of operations in the school, a re-engineering and a the different structures to which they relate.

Le chercheur tente de retracer l’histoire de l’école algérienne depuis l’occupation française jusqu’à nos jours, et de se pencher sur les différentes stations qu’elle a connues et les réformes qu’elle a subies. Au cours de toutes ces étapes, l’école a connu une re-production de l’éducation sous une forme ou une autre, et se re-forme chaque fois qu’elle a l’occasion de le faire. L’article aborde l’impératif de réingénierie de l’école et des différentes structures auxquelles elle se rapporte (ministères, directions, divisions d’apprentissage, matières et niveaux, disciplines, et langue seconde...), qui font toutes partie du résumé, qui contient une proposition visant à éduquer le système éducatif algérien et l’école en particulier
ISSN: 2392-5140

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.