المصدر: | مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية |
---|---|
الناشر: | جامعة العربي التبسي تبسة |
المؤلف الرئيسي: | بن سباع، صليحة (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ben Sebaa, Saliha |
المجلد/العدد: | ع6 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
الجزائر |
التاريخ الميلادي: |
2012
|
الصفحات: | 305 - 315 |
ISSN: |
1112-685x |
رقم MD: | 837320 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
قواعد المعلومات: | HumanIndex |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
المستخلص: |
يعالج هذا المقال النظام التربوي الجزائري وإشكالية مجتمع المعرفة، وهذا الأخير مصطلح أرقى من مصطلح مجتمع المعلومات الذي روج له علماء المستقبليات بدءا من عقد السبعينات، وبما أننا اليوم في عالم التكنولوجيا والتكنولوجيات التي تراهن على التقدم من خلال امتلاك الأنظمة التربوية للفعالية داخل مدارسها، فالأقوى اليوم من يمتلك الرأسمال الثقافي وليس السلاح فالحل هو في تطوير وتجويد الرأسمال البشري والاستثمار فيه، والجزائر تحتاج إلى نظام تربوي دينامي قائم على إستراتيجية واضحة يظهر فيها البناء أكثر من التكديس، فلا ينبغي أن نذهب بعيدا فالحد فينا وبين أيدينا من خلال تفعيل العناصر التربوية الفاعلة داخل المدرسة الجزائرية ولا يكون ذلك إلا عن طريق خطة واضحة ممنهجة بطريقة علمية. |
---|---|
ISSN: |
1112-685x |