ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى الإدارة الصفية الفاعلة و...>الوصف

مستوى الإدارة الصفية الفاعلة وعلاقتها باكتساب المهارات الحياتية لدى طلبة المرحلة الأساسية في محافظة معان من وجهة نظر معلماتهم

العنوان بلغة أخرى: The Level of Classroom Management in the Classroom in Terms of Acquiring Life Skills among the Students of the Basic Stage in the Governorate of Ma’an and the Point of View of their Teachers
المصدر: مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: الرواضية، خالد هارون (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alrawadieh, Khaled Issa Haroun
المجلد/العدد: مج7, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 100 - 124
ISSN: 2519-6340
رقم MD: 1394383
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة الصفية الفاعلة | المهارات الحياتية | طلبة المرحلة الأساسية | مدينة معان | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإدارة الصفية الفاعلة | المهارات الحياتية | المرحلة الأساسية | محافظة معان | Effective Classroom Management | Life Skills | The Basic Stage | Ma'an Governorate
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى الإدارة الصفية الفاعلة وعلاقتها باكتساب المهارات الحياتية لدى طلبة المرحلة الأساسية في محافظة معان من وجهة نظر معلماتهم، ولتحقيق هدف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، حيث تم تطوير أداة الدراسة اشتملت على (60) فقرة، ضمن مجالين أحدهما يقيس المهارات الإدارية والفنية للإدارة الصفية الفاعلة والأخر يقيس مستوى اكتساب المهارات الحياتية، طبقت على عينة عشوائية وقد بلغ حجمها (410) معلمة من معلمات محافظة معان بمديرياتها الأربع. أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الإدارة الصفية مرتفع مع وجود علاقة ارتباطية إيجابية بين الإدارة الصفية واكتساب المهارات الحياتية، وأظهرت أن درجة اكتساب المهارات الحياتية مرتفع، مع وجود فروق دالة لمستوى الإدارة الصفية لصالح تربية البادية الجنوبية ولواء البتراء، ومديرية تربية معان، وأوصت الدراسة بإجراء مزيد من الدراسات حول متغيرات هذه الدراسة على نطاق أوسع من مجتمع الدراسة الحالي، مع التركيز على عقد الدورات التدريبية وتوجيه المعلمين والمعلمات للمحافظة على مستوى المهارات الحياة المرتفع.

The study aimed to reveal the level of effective classroom management and its relationship to the acquisition of life skills among students of the basic stage in Ma’an Governorate from the point of view of their teachers. Administrative and technical skills for effective classroom management, and the other measures the level of acquiring life skills, which were applied to a random sample of (401) female teachers from Ma’an Governorate in its four districts. The results of the study showed that the level of class room management is high with a positive correlation between classroom management and the acquisition of life skills, and showed that the degree of acquiring life skills is high, with significant differences in the level of classroom management in favor of the education of the Southern Badia, Petra District, and Ma’an Education Directorate, and the study recommended that more From the studies on the variables of this study on a larger scale than the current study population, with a focus on holding training courses and guiding teachers to maintain a high level of life skills.
ISSN: 2519-6340

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.