ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







واقع التمكين القيادي النسوي للمرؤوسين في المدارس الدرزية داخل الخط الأخضر وعلاقته بالأداء الوظيفي لديهم

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Empowerment Women Leaders in Druze Schools within the Green Line and its Relationship to their Job Performance
المصدر: المجلة التربوية الأردنية
الناشر: الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: علي، صافي حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ali, Safi Hussein
مؤلفين آخرين: عاشور، محمد علي ذيب (م. مشارك) , العمري، أكرم محمود العوض (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج8, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الاردن
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: نيسان
الصفحات: 26 - 50
ISSN: 2520-7555
رقم MD: 1394520
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
التمكين القيادي النسوي | الأداء الوظيفي | الخط الأخضر | The Feminist Leadership Empowerment | Employees Job Performance | Green Line
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
LEADER 04505nam a22002537a 4500
001 2144809
041 |a ara 
044 |b الاردن 
100 |9 603876  |a علي، صافي حسين  |e مؤلف  |g Ali, Safi Hussein 
245 |a واقع التمكين القيادي النسوي للمرؤوسين في المدارس الدرزية داخل الخط الأخضر وعلاقته بالأداء الوظيفي لديهم 
246 |a The Reality of Empowerment Women Leaders in Druze Schools within the Green Line and its Relationship to their Job Performance 
260 |b الجمعية الأردنية للعلوم التربوية  |c 2023  |g نيسان  |m 1444 
300 |a 26 - 50 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة إلى تشخيص واقع التمكين القيادي النسوي للمرؤوسين في المدارس الدرزية داخل الخط الأخضر وعلاقته بالأداء الوظيفي لديهم، ومعرفة العوامل المؤثرة في ذلك. لتحقيق أهداف الدراسة، وللإجابة عن أسئلتها تم استخدام المنهج الوصفي المسحي الارتباطي، باستعمال الاستبانة التي تم توزيعها على عينة الدراسة المكونة من (290) فرداً تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة ممثلة لمجتمع الدراسة أظهرت النتائج أن مستوى التمكين القيادي النسوي للمرؤوسين جاء بدرجة كبيرة، وأن مستوى الأداء الوظيفي لديهم جاء بدرجة كبيرة، كما أظهرت النتائج وجود علاقة موجبة ذات دلالة إحصائية بين مستوى التمكين القيادي النسوي للمرؤوسين والأداء الوظيفي لديهم في المدارس الدرزية داخل الخط الأخضر، مما يدل على أنه بزيادة التمكين القيادي النسوي يزداد الأداء الوظيفي لدى المرؤوسين. وفي ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج، أوصت بتشجيع القيادات النسوية على استخدام مجالات التمكين الإداري (تفويض السلطة، واتخاذ القرارات الاتصال، والنمو المهني والتحفيز) الذي ينعكس بصوره إيجابيه على مستوى الأداء الوظيفي للمرؤوسين.  |b The study aimed to diagnose the reality of women leadership empowerment of subordinates in Druze schools within the Green Line and its relationship to their job performance, and to find out the factors that influence this. To achieve the aims of the study and to answer its questions, a correlational descriptive, survey methodology was used, using the questionnaire that was distributed to the study sample consisting of (290) individuals who were chosen in a simple random way represented by the study population. The results showed that the level of women leadership empowerment of subordinates came to a large degree too, and that the level of their job performance came to a large degree. In addition, the results showed a positive statistical significant correlation between the level of women leadership empowerment of subordinates, and their job performance in the Druze schools within the Green Line. Further to the results of the study, the study recommended that women leaders become encouraged to use the areas of administrative empowerment that is reflected positively in the level of job performance of subordinates. 
653 |a القيادة النسوية  |a التمكين الإداري  |a الإدارة المدرسية 
692 |a التمكين القيادي النسوي  |a الأداء الوظيفي  |a الخط الأخضر  |b The Feminist Leadership Empowerment  |b Employees Job Performance  |b Green Line 
700 |a عاشور، محمد علي ذيب  |g Ashour, Mohammed Ali  |e م. مشارك  |9 256895 
700 |a العمري، أكرم محمود العوض  |g Al Omari, Akram Mahmoud  |e م. مشارك  |9 147072 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 002  |e Jordanian Education Journal  |f Al-Mağallaẗ al-tarbawiyyaẗ al-urdunniyyaẗ  |l 002  |m مج8, ع2  |o 2060  |s المجلة التربوية الأردنية  |v 008  |x 2520-7555 
856 |u 2060-008-002-002.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1394520  |d 1394520